“如果白棋子放到这里，黑棋子该怎么走呢？”8月6日上午，在长河街道绿城社区党员活动室，居民张冬霞一边讲解行棋技巧，一边引导孩子们独立思考。作为一名有多年执教经验的老教师，暑假期间，她化身成社区志愿者，专门负责暑期托管教学。

今年，绿城社区积极践行“我为群众办实事”实践活动，并创新工作思路、拓展服务模式，通过开办“暑期学校”，破解社区居民带娃难题。该校自7月17日正式开班，以爱心托管班为依托，形成了“托—管—教”三位一体的特色服务模式，设有英语口语、手工绘画、音乐教学、户外游戏、自理能力培养、安全知识教育等10余门特色课程。

为保证师资力量，开班前，绿城社区公开发布志愿者招募公告，吸引了20余名居民积极报名，囊括了党员教师、大学生、社区工作者等群体。“我们严格筛选前来应聘的志愿者，确保他们具备基本的教学能力与素养。”绿城社区党总支书记韩艳萍介绍，目前，“暑期学校”共有9名志愿者、24个孩子参与，托管服务将持续至8月下旬。志愿者们采取“轮班制”教学方式，孩子们每周的课程安排几乎不重样。

“在这里写作业太好了，不会的题目还可向老师请教”“原来上围棋课这么有意思！”“我喜欢画画，来这里可以和其他小朋友一起画，就不用一个人在家无聊了。”……连日来，绿城社区开设的“暑期学校”得到了孩子们的一致好评，还有不少家长特地将感谢信送到了社区。

此外，“暑期学校”将孩子安全放首位，安排5名专员对爱心托管班进行专项管理，建立了微信群随时保持沟通，及时分享孩子的上课动态，包括学习的进展、表现和参与活动情况等，同时，每日放学时，他们都会一一核实家长身份，确认无误才允许对方接走孩子。

“社区共有7741人，其中未成年人1200人。漫长暑期，家长一方面要顾及工作，还要顾及孩子学业和安全。”韩艳萍称，“暑期学校”具有纯公益属性，相当于开启“官方带娃”模式，使社区成为孩子们又一个“成长之家”，“但目前能够帮助托管的孩子比例还是很少的一部分，这将会是一个很长期的推进过程。我们在试点中不断摸索，将积极整合行业协会、职能部门参与其中，并引入第三方力量，构建全方位参与的爱心托管体系，进一步丰富暑期托管班的活动内容，满足孩子们的多元化需求。”

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记者、编辑|刘潇 通讯员|马雅楠 杨雪
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