新学期开学以来，陵城区糜镇学区全面贯彻落实立德树人根本任务，坚持减负提质并重，线上线下互通，开展形式多样的课后服务，着力打造有温度有内涵的教育高质量发展体系。
治教培乱象，压力减了、轻了。
“去年妈妈给我报了2个培训班，双休日自己一点自由都没有，现在可好了，周日我可以和同学们去广场打篮球，去公园爬假山了！”糜镇明德小学4年级学生王佳慧兴奋地说。
12月28日，糜镇学区公布二批校外培训机构“黑名单”，7家资质不全、办学不规范的校外培训机构登上“黑榜”。“整治教培乱象，从根本上消除焦虑，大快人心。”社会各界纷纷点赞。
伴随着全镇培训机构的整顿和停业，以往每逢双休培训班人满为患的现象不见了，代之的是广场、公园孩子们的欢声笑语。
减作业负担，作业精了、新了。
如今，糜镇侯王小学的教师们已经渐渐适应“双减”后的新节奏。语文老师陈锡明讲完《古诗》三首一课的内容后，为学生们布置了“读名句，感受心情”“与小伙伴来一场唐诗诵读比赛”“与同学们分享你最喜欢的唐诗”的作业。
不难发现，这样的作业中有需要复习的整理性作业，也有需要思考的探索性作业，这就是侯王小学的“智慧作业”管理模式。与过去“刷题式”的作业相比，“智慧作业”看似种类多了，但作业总量减少了。
作业少了，质量却不能降；时间短了，效果却不能减。糜镇中心小学教师崔淑敏说：“作业量的减少对老师提出更高要求，总量控制，分科协调，更注重每门学科作业的质效。”
减掉的是负担，增添的是快乐。每天下午4时20分一到，糜镇中心小学学生最快乐的时刻来临。操场上，足球、篮球、花样跳绳等运动帮助学生强身健体；功能室中，捏面人、描工笔画、围棋等多样兴趣活动温馨又有趣……学校的课后服务，让以往放学就“人去楼空”的校园变得生机盎然。
“双减”实施以来，糜镇各义务教育学校瞄准课后两小时的“空白期”，提供优质课后服务，规范校外培训机构，让更多学生回归校园、回归学校。
统筹作业管理。糜镇学区以作业管理为突破口，精心设计“三道防火墙”，减轻学生作业负担，一是优化作业质量，在作业减量的同时，针对学科重难点精准发力，做到少而精、精而细，满足学生的个性需求。二是建立作业公示制度，每班设立作业公示栏，以便各科老师相互协调，将3至6年级学生的书面作业总量控制在60分钟以内。三是建立作业检查制度，既检查作业总量控制，也检查作业质量和批改情况。同时一、二年级不留书面作业，取消纸笔测试，以“成长资料袋”的形式记录学生的发展过程。
强化服务保障。围绕课后服务全面开展后教师工作时间延长、压力增加问题，实行教师“弹性上下班”“弹性休假”“教师志愿者奖励”“超课时补助”等办法，统筹教师安排，强化教师保障。建立课后服务经费保障机制，设立课后服务专项资金，全镇7所小学1处初中全面实行教师增量绩效政策，学生免费参加课后服务。
让学生回归童心
糜镇明德小学开展“红色课堂”工程，构建红色课程、组建红色社团、组织红色研学活动，培养根正苗红的接班人和建设者；糜镇中心小学创新“四进”研学课程群，走进党史馆，走进红色基地，走进新农村，走进社会实践基地，让学生在研学中思考，在思考中进步，在进步中成长……从教育讲座、答疑解惑、培优辅差等知识辅导，到图书阅览、科普宣传、社团活动、体育比赛等校内活动，再到劳动体验、研学旅行等校外实践，糜镇学区各中小学从关注学生个性发展需要的角度出发，延伸课堂、延伸校园、延伸学校育人空间，研发开设剪纸、手工、戏曲、写作等社团课程20余种，组建艺体类社团11个，成立各类兴趣小组47个，开展劳动实践活动11次，邀请有专长的家长和志愿者免费开展地方戏曲、剪纸雕塑、红色教育等知识讲座32次，实现了学生多样化选择、个性化发展。
让课堂形式多样
为了提高学生对于几何图形的认识，增强学生的理解能力以及动手操作能力。以STEAM理论为基础，与数学课堂相结合，以小组为单位，陵城区糜镇中心小学开始了一堂别样的数学课堂。
立体几何图形在数学学习中一直都占有很大的比重，教学内容也是一个重难点。在学习《圆》这一章节时，老师带领学生走进STEM综合实践活动室，借助KEVA工程搭建积木和多米诺骨牌来帮助学生来更好的进行本单位的学习。
根据课堂所学习的知识，学生结合自身对于圆的认识和了解，以小组合作的方式利用KEVA工程搭建积木对圆进行搭建。同学们发挥自己的创造力，利用手中的KEVA工程搭建积木搭建出了一个又一个的工艺品。
STEM教育实践活动不仅加深了学生对圆的认识，还促进了学生的创造能力以及创新思维的发展，增加学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
让教育回归本真。
致力于消除社会“双减”盲区、打消家长“双减”顾虑，糜镇学区设立“家校共育论坛”，研发家庭教育进校园、未成年人心灵护航、家长课堂、社区家长学校、教师幸福力提升五大系列精品课程，组建专业讲师团进学校、进社区举办线上线下“双减”公益讲座5期，学生家长参与数达800余名，形成了家校协同育人、协同减负合力。
“最初担心孩子会因为‘双减’把成绩也‘减下去’，通过培训，坚定支持‘双减’的信心。”
“只有摒弃功利性的思维，立足孩子长远发展，才是对孩子成长最好的帮助。”
……
学生的书包“瘦身”，课后服务“精彩”，校外培训也“规范”了，一系列可喜变化正在发生。
放下了沉重的书包，轻快了疲惫的脚步，曾经奔波在各个培训班的小小身影，学习在革命旧址，奔跑在运动场，徜徉在图书馆，雀跃在郊野绿地。
假期“回归”了，这是糜镇学区推动“双减”落地取得的最大的成效之一。
随着“双减”政策的落实，糜镇学区各中小学校“减”出新气象，“减”出新精彩，“减”出一条更高质量的教育发展之路。
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通讯员 | 陈启忠 编辑 | 王秀青
审核 | 王秀青 终审 | 尹滨