8月10日，第三届全国中小学教师读写活动暨2019阅读育人高峰论坛在北京国家教育行政学院举行，来自全国各地的教育名家、阅读教育专家、少儿出版专家和中小学校长齐聚一堂，交流教师多读书、读好书、善读书的心得体会，探讨教育界与出版界协同促进书香校园建设的有效机制。德州市教育和体育局作为承办单位，选派了多名优秀教师和专家组成教育阅读报告团，在活动现场汇报了德州阅读教育的经典案例和优秀成果，赢得了与会领导和嘉宾的阵阵掌声。

上午9时，活动在德州教育阅读专题片的播放中拉开了帷幕，中国教育装备行业协会、中国新闻出版研究院、中国传统文化促进会等主办方领导致辞，现场进行了颁奖典礼和交旗仪式。随后由张春霞、曹爱芹、杨洪霞、陈玉梅、于莉等教师和专家组成的德州教育阅读报告团作了成果汇报。

近年来，德州的教育阅读在市教育和体育局的“顶层设计”下扎实推进，纵贯全市整个基础教育的各个学段。全市在教育阅读方面形成一套体系，从师道阅读、家道阅读、学道阅读、幼道阅读等方面，构建了全方位、立体化的全员阅读方案，涌现出一批以阅读为核心的特色学校。

师道阅读为新时代教育的发展探索出一条新路径，是一种可复制、可移植的教师读书新模式，具有较高的借鉴价值，且该模式已在多所学校落地生根。德州市沙王小学校长张春霞作了典型发言，她提出，师道阅读要以“运行道”和“评价道”为主线，主抓“三个一”落地和成果展示，以阅读为载体，激发教师成长内驱力，进而提升教师专业素养。

曹村小学是德州市专门的学道阅读研发中心，校长曹爱芹展示了该校学道阅读的成果。她指出，学道阅读就是以考核、评价学生的阅读成果为落脚点，用输出检测输入，用结果检测过程，以阅读考级制和读书运动会为载体，构建学生阅读大平台，真正让阅读提升生命质量，成就学生精彩一生。

杨洪霞是德州付庄小学的教师，她介绍了“家道阅读”的典型案例，该校以提高学生阅读素养为目的，研究探索家庭阅读规律，由学校主导，以家庭成员为主体，有计划、规范开展的家庭阅读活动。“活动实施以4132运行模式为核心，符合学生从感性阅读到理性阅读的成长规律。”杨洪霞说到。

陈玉梅是德州市学前教育教研员，她围绕幼道阅读作了主题演讲，基于支架理论，搭建了幼儿阅读四支架，分别是每天倾听一个经典故事，让幼儿喜欢阅读；每周品读一本经典图画书，让幼儿学会阅读；每月进行游戏表演，让幼儿体验阅读；每学期制作一本图画书，让幼儿创意阅读。“幼儿图画书阅读的本质是一种互动，一种游戏，一种探索，更是一种终生的行为习惯。”陈玉梅提出，幼儿按照优质阅读单元有规律地重复，循序渐进地培养阅读习惯，可以一步一台阶地提升基本阅读能力。

德州学院附属小学校长于莉介绍了“阅读生活化”项目，该校以“教育即阅读、阅读即生活、生活即教育”为理念，研发《一起读书吧》亲子阅读手册，形成“365”阅读生活化模式。“阅读生活化就是每天家长和孩子同读一本书，让阅读成为生活中的‘第四餐’，就是每天的精神大餐，像每日三餐一样，家长和孩子同吃一道菜，同喝一锅粥，让亲子共读成为常态。”她谈到。

据了解，本次活动由中国教育装备行业协会、中国新闻出版研究院、中国传统文化促进会主办，中国教育装备行业协会学校图书装备分会、苏州新教育研究院、德州市教育和体育局承办。