“过去我们是哪里缺学校就建学校。现在思路变了——去年改建的特殊教育中心和师范附小洛源路校区，从规划起就同步配齐了师资、课程和特色体系。我们要建的不只是校舍，更是一开始就规划好的优质教育。”3月20日，临邑县教育和体育局党组书记、局长王殿峰在全县教育工作座谈会上，道出了当地教育发展思路的转变。近年来，临邑县通过优化布局、深化内涵、数字赋能协同发力，系统推进区域教育优质均衡发展。

促进公平，基础在于优化资源布局。投资2600万元的临邑县特殊教育中心，连同同期投入使用的师范附小洛源路校区、实验小学渤海路北校区，有效增加了城区优质学位供给，夯实了教育均衡的硬件基础。在特殊教育中心崭新的感觉统合训练室里，孩子们正在专业教师指导下进行康复训练。“现在中心条件好了，专业老师也配齐了，孩子在家门口就能得到合适的教育。”一位学生家长感慨道。

有了坚实的硬件基础，提升育人质量成为关键。临南镇番茄文化博物馆里，前来研学的学生们正在了解现代农业知识。“没想到一颗番茄里有这么多学问！”临南镇中心小学学生刘慕哲说，“原来番茄不只有红色，还有那么多颜色和形状！无土栽培、智能温控……科技让农业变得像做实验一样酷！”将课堂延伸至广阔天地，是临邑县系统规划多条主题研学路线的初衷。各校办学特色也日益鲜明：临邑一中“书香校园”建设持续深入，凯旋小学的足球课程蓬勃发展，实验幼儿园的民族团结教育生动开展。

数字技术将优质教育资源送到每个孩子眼前。临邑县第五中学与林子镇中心小学近日联合开展远程智慧课，林子镇的学生通过高清屏幕，与第五中学数学特级教师徐长亮实时互动、同步解题。“徐老师讲的方法更活，我们提问也方便。”林子镇中心小学学生樊嘉鑫课后说道。现场观摩的教师徐盼盼感慨：“一块屏幕，联通的不仅是两间教室，更是城乡的优质课程资源。”

2025年，临邑县成功获批“中央电化教育馆领航社素质课”应用试点县、“中央电化教育馆人工智能课程”规模化应用试点县，并入选全国中小学人工智能教育实验区。这是该县以数字赋能撬动县域教育优质均衡发展的扎实成效，也印证了从“打补丁”补硬件向“整盘棋”活资源的发展思路的转变。

“教育是系统工程，需要持之以恒，久久为功。”王殿峰表示，“我们必须通盘考虑，让硬件、课程、技术、师资协同起来，持续抓、扎实做。最终目标只有一个，让每个孩子，无论在县城还是乡镇，都能享受到实实在在的优质教育。”让资源更均衡，让课堂更鲜活，让技术为人服务，临邑正将这些扎实的改变融进日常教学，让“上好学”逐渐成为每个孩子可感可触的现实。

德州日报新媒体出品