“同学们，你们知道运河最早是干什么用的吗？”6月8日上午，德州市政协文史委主任王德胜的一个提问，瞬间点燃了德州天衢新区弘德小学五年级学生们的热情。“运粮食！”“走船！”学生们争先恐后地回答。这场名为“感悟运河匠心 点亮职业梦想”的职业教育启蒙专题讲座，在生动问答中拉开序幕。王德胜以京杭大运河德州段的千年变迁为主线，将运河文化与工匠精神娓娓道来。从隋唐时期的漕运咽喉到明清时期的商贾云集，运河不仅带来了“九达天衢”的繁荣，更滋养了德州独特的工匠文化。“那时候，运河边上的造船匠、码头挑夫、丝绸织工，每一个都是咱们德州的‘职业匠人’。”他用生动的故事，将“精益求精、敬业奉献”的匠心精神直观地呈现在学生面前。

在我市，这样的讲座已成为职业启蒙教育的常态。3月5日，德州市在全省率先发布《中小学生职业启蒙教育指导方案》，以职业认知、职业体验、生涯启蒙为核心，构建常态化、规范化的职业启蒙教育体系。方案明确“学段分层、实践为主”原则：小学侧重职业感知，通过角色扮演、校园实践培养劳动兴趣；初中侧重职业体验，组织走进职校、企业开展参观与实操；高中侧重职业价值观塑造，结合学业兴趣开展专业认知与实训。职业启蒙教育已纳入劳动教育、综合实践和校本课程，义务教育阶段每学期常态化开展。

方案发布当天，德州市中小学生职业启蒙教育“开学第一课”同步启动，采用线上线下相结合方式面向全市授课，直播观看量超过40万人次。德州市职业教育发展中心教研员杨成表示：“职业启蒙教育不仅是让学生们知道有哪些职业，更在学生心里埋下劳动的种子。”

5月10日至16日，德州市以“一技在手，一生无忧”为主题的职业教育宣传周在全市举办。活动期间，全市同步开展中小学生职业启蒙教育及职业体验系列活动，天衢新区弘德小学原创职业启蒙音乐剧《等我长大》温情上演，以艺术形式强化学生职业认知。学生们还走进实训基地，参与机器人编程、护理急救、汽车维修、面点制作等项目，在“做中学、学中悟”里点燃职业兴趣，树立早期职业规划意识。

将职业教育与本土文化有机结合，是德州职业启蒙教育的一大特色。此次“感悟运河匠心 点亮职业梦想”专题讲座，正是以德州运河文化为切口，让学生从历史深处汲取职业认知的养分。与此同时，德州现代职业教育体系改革也在同步深化。2026年初，《德州市普通高中和中等职业学校学生互转实施细则》印发，推动“单向分流”变为“双向流动”，高一、高二学生可在普高与中职间互转，学分互认。全市还组建了教育赋能产业发展联盟，成立市域产教联合体、行业产教融合共同体11个，为产教融合搭建起坚实的制度平台。

从覆盖40万人次中小学生的“开学第一课”，到职业教育宣传周的实践体验，再到常态化开放职业启蒙基地，德州市正以一系列扎实举措，在中小学生心中播下职业梦想的种子。德州市职业教育发展中心主任姚宏勇说：“职业启蒙教育是点亮学生未来的火种。学生要有清晰的职业生涯规划能力，才能更好地适应社会发展，从容面向未来。”

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记者|陈锟 通讯员|曹宁宁 编辑|陈锟
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