“现在虽然是暑假期间，但是老师、学生诵读的热情不减，也带动了家庭亲子阅读，我们每天都要从后台审核30余篇诵读音频稿件。”8月25日，德州市宁津县融媒体中心《悦读者》工作室的负责人司书翠正在审核诵读爱好者们报送的音频稿件，审核通过后的音频稿件发布在智慧宁津手机客户端《悦读者》栏目。

宁津县融媒体中心《悦读者》工作室成立于2020年4月23日，成立之初由宁津县融媒体中心的7名主播利用休息时间录制诵读音频，诵读音频作品声情并茂，或热情奔放，或感人至深，同时与社会热点、生活感悟融合起来，变小众话题为大众关注，受到了群众的喜爱，许多诵读爱好者申请加入《悦读者》工作室。“《悦读者》工作室，顾名思义，就是让诵读的人感到快乐，所以，我们将《悦读者》工作室向群众‘敞开大门’，大家既可以读‘家长里短’，也可以读‘新风正气’。这个工作室不仅属于宁津县融媒体的主播，社会人士只要有诵读热情、乐于用诵读传播正能量，不论职业、学历，都可以给我们投稿。”司书翠说。

为更好地凝聚诵读合力，确保《悦读者》工作室运行制度化、规范化，2020年6月3日，《悦读者》工作室联合宁津县教育和体育局成立17个校园《悦读者》工作站。《悦读者》工作站的负责人对师生生产的音频作品进行初审后，统一提交到《悦读者》工作室，由宁津县融媒体中心主播和编辑人员审核。自《悦读者》校园工作站成立以来至8月25日，宁津县爱好诵读的教师、学生以及学生家长在智慧宁津手机客户端发布作品3653篇，成为社会中一支活跃的诵读“生力军”。

“我每天都要练习诵读，我在诵读中感受真、善、美，诵读让我感到快乐。”宁津县青葵小学的学生田芫赫说，“不仅我自己练习诵读，我还和爸爸妈妈每天晚上抽出半个小时的时间一起诵读。”今年暑假期间，田芫赫录制的诵读音频稿件有13篇在智慧宁津手机客户端《悦读者》栏目发布，田芫赫也成了小伙伴当中的“诵读达人”。

“诵读有利于打造校园文化，有利于教师专业成长，有利于锻炼学生的表达能力，有利于塑造良好的家风。诵读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递感情、传承精神的手段。”宁津县宁城街道教育办公室校园《悦读者》工作站站长纪莹莹说，“《悦读者》工作站在师生和家长中广受欢迎，能在网络上听到自己的诵读作品增强了师生诵读的自信心和获得感。我们了解到，很多孩子在暑假期间主动放弃手机游戏，爱上了经典诵读。”

“宁津县是我的老家，能在家乡的媒体平台发表作品，感觉很亲切，也激发了我的诵读和写作的欲望。”在青岛市工作的宁津人李晗艳说，她通过网络了解到智慧宁津手机客户端《悦读者》栏目，便将浓浓的思乡之情转化为文字并诵读出来并在《悦读者》栏目发表。

“我普通话不好，在宁津县融媒体中心主播的帮助下学习诵读，很有收获。”宁津县医疗保障局的工作人员杨学征说。杨学征爱好写作，他完成散文作品《娘的缝纫机》后，在司书翠的指导下诵读出来，表达对母亲浓浓的爱意。

自宁津县融媒体中心《悦读者》工作室成立以来，宁津县融媒体中心主播主动“走出去”分批次对诵读爱好者进行培训，还与山东师范大学新闻与传媒学院合作，邀请山东师范大学新闻与传媒学院党委副书记修蕾为诵读爱好者授课；同时不断开发“线上诵读比赛”等升级服务，推出“我来讲党史”“不忘初心主题故事”“古诗诵读”“生活小百科”等系列产品，满足不同听众的需求。“我们依靠‘全民之力’打造一个积极、温暖的诵读平台，以情感之美推动‘全民诵读’，助力社会文化建设和发展，这是主流媒体的义务，也是主流媒体的责任。”宁津县融媒体中心主任范世民说。

德州日报新媒体出品

编辑 | 尹晓燕 通讯员 |  张兆坤 王春娟

审核 | 王秀青 终审 | 尹滨