这样的云课堂很有质量

德州四中教师 王海霞

为最大限度降低疫情对学校教学工作的影响，为保障学生在家按部就班、科学有效地学习，我结合实际情况，利用互联网和信息化教育资源开展线上教学，为学生提供学习支持，指导学生安排好在家的学习生活。

线上教学，管理是保障

在校时，学生们的一举一动都尽收老师眼底，有问题可以及时制止，有情绪，课间可以化解。到了线上，隔着屏幕，孩子们众相百生，让你无所适从。其实，在2020年时，老师们就遇到了类似问题。因此，从一开始，我就将之前出现的问题，放到班级管理中来了。从而在源头上解决了问题，为课堂做好了保障。下面是班级管理制度的部分内容：

1.历史学科知识检查：

检查方式：1）同学之间视频互查；2）家长拍视频检查；3）同学闭上眼睛或蒙上眼睛背诵拍视频。

内容：检查每课重点题目，小组之间互查

考核方式：检查视频发小组群，每天晚8：00前背完的，计入班级量化考核。

2.线上教学纪律加减分情况

线上学习迟到、旷课，不开摄像头（特殊情况提前说明）、任意评论，上课随意走动、吃喝东西、不穿正装等都计入班级考核中。

每天进行公示一次，两周统计核算一次，班级奖励三分之一同学，奖品由学校或班级提供。

有了这些制度做保障，从一开始，孩子们就能够按照正常节奏上课了，保障了课堂的正常进行。

二、学科教师，齐心协力助提高

我和班主任一起建立了群聊，在疫情期间，做到了制度统一，加减分统一，上课互相补台，共同致力于班级管理。我认为只有这样才能够目标一致，而班主任恰恰是中间纽带，共同创设班级。我们经常是一位老师上课，另一位老师进行监督督促，包括在后台监督学生上课情况，这些都保障了课堂的正常进行。

三、家校携手，目标一致创未来

我一直重视家校沟通工作。在13日晚上接到线上教学通知后，马上和班主任老师一起，发起通知告知家长，并且要求学生做到以下三点:1.必须正装上课；2.桌面干净整洁；3.上课务必打开摄像头，正对镜头，和手机保持一定距离。这样从一开始就让学生明白了该怎么做。

针对学生在线上交流时出现的问题，也和家长进行沟通交流，比如有的同学在老师上课时，在评论区进行评论，和家长交流后对学生进行了严肃的教育。

疫情期间，教师主动从“给予者”“要求者”转变为“指导者”“鼓励者”，改变以往不敢放手、不想放手、不会放手的状况，调整心态、转换角色，顺应防控疫情期间教育教学的需要，以成长导师的角色，鼓励同学组建“学习共同体”，推动“小组学习”“自主学习”，让学生在主动观察、独立思考、交流分享中获得自我成长与进步。

这场疫情，让我和学生及家长的心走得更近，他们在这座“空中校园”有条不紊地学习、成长，静待百花盛开，大家战胜病毒，相约校园。

德州日报新媒体出品
编辑|滕璐
审核|张燕 终审|李玉梅