三尺讲台，一室之内，书海中师生面对面；在线课堂，一屏之隔，云端里师生心连心。“疫”路之上，我们携手前行！

高一、高二两个年级最近的距离：我在主卧“在线课堂”，同事老公在次卧 “钉钉会议”。厚重的水泥墙阻不断彼此的深情款款、慷慨激昂——我绘“千里澄江似练，翠峰如簇”的金陵美景，他讲“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的人生哲学。

我的装备是一部手机，加简单手机壳支架；老公的装备则是一台电脑、一部手机，外加一个我爸亲手打造的“钢铁侠”——不锈钢手机支架。

不是因为我的家庭地位低，主要因为老公同时还是一名班主任。他不仅要给学生上好语文课，还要全程关注全班学生在线学习状态、及时做心理辅导、不定期召开班会。

作为语文教师的我们，每逢周一、周三、周五，我们俩都需要在线辅导学生晨读。清晨，我们夫妻俩不约而同、悄悄起床，各找地方开启视频会议，生怕吵醒上幼儿园的孩子。看着屏幕里的学生个个穿好校服、端坐于镜头前，我们夫妻俩也精神抖擞：时而连线学生检查其朗读情况，时而找几个学生检查背诵，时而在线给他们作下范读指导，时而陪同学生一起阅读名著、分享阅读心得……让每一位学生感受到同窗的陪伴、老师的守护。夫妻相伴、师生同心，学习的清晨，忙碌而充实！

我带着学生学习《窦娥冤》《雷雨》，要求学生分角色朗读，其余学生当评委，待他们朗读完毕，小评委们纷纷连线点评优缺点。有的同学充分准备，提前选定角色，经常发生几个同学同抢一个角色，我们只能在线PK。学习过程中，同学们声情并茂，全情投入，给了我太多的惊喜和感动。

如果说我的教学多一分感性，而老公的空中课堂则多一分理性，他教学时多采用课件辅助教学。在引导学生学习梁思成先生的经典论文《中国的建筑特征》这一课时，他收集各种古代建筑图片以激发学生的学习兴趣，带领学生细读教材，赏析文章严密的结构和准确的语言。最后，他强调拥有语文素养对科学研究的巨大作用，鼓励学生学习梁思成先生的治学精神、人文情怀和民族大义，疫情期间的我们绝不能放松自己的学业，为将来奉献国家作准备。

  在线教学期间，我坚持每天陪学生练字，书写进步了许多；老公坚持陪学生读书，他的急躁脾气明显改善了许多。我们夫妻俩每天教学之外，在一起讨论教学、读书，以往的那种鸡毛蒜皮的争吵少了太多太多。

当学生感谢我们老师的付出时，我们是否也该感谢我们的学生呢？教学相长，可爱的学生们不也帮助了我们老师成长啊！“疫”路之上，感谢我的学生们的一路追随，感谢我的同事们的一路帮扶！