德州市第二中学以“塑造博雅灵动之生命个体”为培养目标，以创建省级文明校园为抓手，坚持立德树人，培养学生全面发展，走内涵式创新发展道路，取得显著成效。近几年高考本科录取人数连创新高，本科录取率超出全省平均水平约20个百分点。学校连年获全市高中教学成果一等奖，先后获全国国防教育特色学校、全国群众体育先进单位、全国青少年校园足球特色学校、全国和谐校园建设典型学校、全国创新型学校、全国信息化教育实验学校、全国生命科学教育先进单位、省优秀体育传统项目学校、省科普示范学校、市教育科研工作先进单位、市教育系统先进集体、市高中艺体教学质量优胜奖等荣誉称号。
近日，山东省首届省级文明校园评选结果揭晓，德州市第二中学榜上有名。
德州二中是一所文化积淀深厚的历史名校，其前身博文中学创建于1916年。从博文中学到德州二中，学校为国家培养输送了数以万计的优秀毕业生，是全市唯一一所拥有两名院士校友（中国科学院院士、北大教授侯仁之，中国工程院院士、原中国海洋大学校长管华诗）的高中学校。
德州二中党委书记、校长李本禄告诉记者：“‘博雅’是德州二中的文化之脉，意为涵养学生博学而儒雅的人文气质。博雅灵动是一个人健康发展的基础，学校要使学生能对国家、社会的需要有明确的认知和价值判断，在社会规范中完善个性，实现自己的生命价值和人生追求。国家的和平稳定、繁荣富强，社会的公平正义、自由民主是每一个公民共同的追求，在这共同的追求中，张扬个性，尽显所长，正是‘博雅灵动’的完美体现。”
教书育人德为先
帮学生“扣好人生第一粒扣子”
3月26日，记者来到德州二中，8个落地石球首先映入眼帘，学校精神“和融竞进，卓尔不群”8个大字接地务实、催人奋进。校门口站着两队戴着小红帽的值周学生，正在认真执勤。再往里走，学生自行车库入口、教学楼，随处可见“小红帽”的身影。这正是该校为了提高学生自主管理能力，创新实施“小红帽”校园社会实践值周活动的缩影。活动开展以来，学生责任意识、综合素养整体明显提升，“小红帽”已成为德州二中校园内一道亮丽的风景。
教书育人以德为先。为突出正面激励教育，发挥身边榜样的示范作用，学校组织评选“校园十大最美孝心少年”，弘扬敬老孝亲传统美德。开展“每月百星”、班级日志、成长足迹评选，激发学生崇德向善、勤奋进取的优秀品行。通过“做文明有礼德州人”主题班会、文明交通劝导志愿服务活动助力全市文明城市创建工作。对学生进行爱国、爱校教育，增强学生主人翁意识。通过开学典礼、成人仪式、每周集体升国旗仪式等激发学生理想信念和责任意识。每年为高一新生举办《博雅之花初绽放》和《魅力男孩初长成》青春期知识专题讲座，引导学生身心健康成长。“博雅之花初绽放讲座让我受益匪浅。爱情固然美好，但‘时候太早，我们太小’。最美好的年华应该做最美好的事情。什么是最美好的事情？是努力、是拼搏，是学业的提高、能力的提升，是大好青春不虚度。”高一14班学生马嘉琪这样理解“博雅之花”。
在组织一系列活动的同时，德州二中加强制度建设，完善育人体系。全面落实“德育工作四条线”、班长“三个一”和班长联席会议制度，为学生参与管理搭建平台。运用底线管理和大数据管理使德育工作科学化、规范化。创新实施学生违纪申诉制度，增强学生法制观念和维权意识。定期召开家长委员会会议，举办家庭教育论坛，架起家校有效沟通的连心桥。学生在校秩序井然，积极乐观，好学上进，师生关系融洽，家长放心满意。自2014年起，该校连续4年被评为全省心理健康教育先进集体，2017年被评为山东省家庭教育示范基地。
尊重教育规律
让每名孩子都能获得最佳发展提升
教育的终极目标是为了人的发展。因此，学校教学活动必须回归教育本源。德州二中给学生以充分的尊重，最大限度地让每名学生都能得到充分的个性发挥和才能展示，获得最佳的发展提升。
德州二中面向全体学生，坚持因材施教。全面深化落实“长卷学案导学”，教师针对不同层次的学生基础科学设计，学生也可以根据自身实际选做适合自己的作业和练习，长卷学案成为教师引导学生自主学习、探究、交流、展示的主要载体，并在贯彻因材施教、全面提高教学质量方面发挥出显著的引领作用。推进“高效课堂”改革，先练后讲，精讲精练，讲练结合，课堂容量大、效率高、思维性强、针对性强，有利于不同层次学生高效地学习。不仅构建多元、多层次的课程体系，给学生自由充分的选择权，而且突破学科边界，构建丰富、立体的课程，为学生打开视界，满足他们全面而有个性化的成长。
为培养学生全面发展，德州二中每年开展科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，并成立剪纸、书法、泥塑、版画、舞蹈、器乐等艺术工作室，提升学生艺术素养，深受全校师生欢迎。2015年选送学生史越参加“国学达人”比赛，荣获省二等奖、市一等奖，德州二中获优秀组织奖；2016年组织师生参加省中小学生校园艺术节比赛荣获合唱比赛一等奖。除篮球队和田径队外，学校又先后成立了足球队、乒乓球队、羽毛球队、舞蹈队等社团，学生踊跃参加。德州二中被教育部授予“国家校园足球特色学校”称号，并于2016年成功承办首届京津冀鲁校园足球邀请赛。
在科技创新教育方面，组织学生成立航模、车模、动漫设计、发明制作、机器人编程等兴趣小组，活动丰富多彩。学校每年组织学生参加省青少年航模锦标赛，连获团体冠军及多项个人一等奖。2015级9班庞智攀、5班王佳森在2016年省航模锦标赛中分别获神箭带降模型火箭计时赛一等奖第一名、第二名；在2017年省航模锦标赛DHX5四轴飞行器计时赛中，两人再次与2016级4班庞振宁一举囊括一等奖前三名。山东省“青少年科普报告百校行”活动自2012年开始连续6年在德州二中举办，中国科学院研究员周家汉教授、潘习哲教授、白武明教授等先后为师生作爆破技术、遥感卫星技术、地球物理技术报告。2016年9月，学校成为首批“山东省科技教育创新发展实践基地”。
为教师专业成长搭台铺路
名师团队群英荟萃
教育大计，教师为本，教师是教育的第一资源。只有教师成长起来，才能实现学校教育软硬件双提升，真正实现学有优教。德州二中2015年成立了名师工作室，每两年评选一届，截至目前已评出贾才芳、张文刚等名师共25人，定期举办名师论坛，发挥名师引领作用。每两年评选一届班主任标兵，目前已评选出两届共18位标兵，通过举办班主任标兵论坛发挥他们的辐射和带动作用，提高班主任队伍整体素质。近几年学校教师参加省市优质课比赛、全市高中教师专业知识对抗赛、全市高中教师说课比赛等获一等奖的超过100人次，教师李国秋荣获全国高中地理教学评比大赛一等奖，张海春荣获2017年度“德州最美教师”称号。
2016年德州二中成功承办全国首届“课堂教学创新”高级研修会，为教师们提供了一次与全国名师交流学习的宝贵机会。先后邀请衡水中学、莱芜一中等名校学科带头人来校与教师面对面深度座谈，交流经验。每年外出参加各级各类专业培训和学习的教师达100多人次，为教师开阔视野、提高专业水平提供有力保障。
学校实行校级领导干部和相关主任联系学科组制度，加强常态课教学研究，组织高效课堂、长卷学案、班级管理、教育教学案例、微课题、青年教师课堂比赛等，组织省级重要课题、市级教研课题、学校微课题研讨交流活动，成立了多个课题研究小组，引导教师基于课堂教学的研究，形成了学科组、备课组多层次、多项目课题研究良好局面。近年来，承接省、市级课题40余项，其中徐金月主持的《新形势下德育途径和方法多样化研究》、王海生主持的《高中音乐理论教学校本教材（乐理篇）研究》获评2016年度市级优秀课题。
德州二中注重青年教师的成长，2005年成立了青年教师学校，新入校3年以内的青年教师参加学习，每届3年，每周定期集中授课，每一名新入职教师均有备课组老师和学科组带头人帮助指导。学校通过举办青年教师课堂比赛、基本功比赛、新入校教师汇报课活动，使青年教师迅速成长为业务骨干。
规范备课组研讨课、教科室示范课、学校观摩课三级听评课活动，强化课堂教学常规检查，深化长卷学案导学，提高课堂教学效率。学校连续多年获全市教师说课比赛团体第一名，多个学科获全市第一名；在全市德育优质课比赛中，学校多名教师获市一等奖，并代表全市参加省级比赛；3位老师入选第一届德州名师培养工程，22名教师入选德州市首批教学专家团队。
彰显文化引领
将校园建成师生共成长的精神园圃
美好校园是师生共同成长的精神家园。德州二中始终坚持“以人为本”的发展理念，注重校园文化建设，加强学校文化管理。通过完善物质文化、规范制度文化、关注行为文化来建设学生文化，把娱乐其身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂的文化氛围，根植学校的每个角落，充分发挥特色文化的积极作用，让文化浸润每名学生的心灵。
2013年以来，市委、市政府先后投入近2亿元对德州二中进行规范化学校建设改造。2016年，新的运动场、篮球场、体育馆、图书馆、综合楼已全部投入使用，使学校办学条件进一步改善。校史馆、录播室、音乐舞蹈教室、多功能报告厅充分满足教育教学需要；学生公寓、食堂、超市、浴室等生活设施齐全。初春时节，漫步校园，树抽枝，草萌芽，文化柱廊、德育橱窗、雕塑小品等交相辉映，景色宜人、美不胜收，令人流连忘返。
学校以“博雅大气”为核心，注重创造浓厚的校园文化氛围。学校南门内两侧的孔子、陶行知雕像，寓意追求博雅、知行合一，彰显学校办学特色；校内南北通道旁文化柱群的德州名人画像，学校北门的《春华秋实》浮雕壁画，彰显学校的历史文化底蕴。校园景观灯镌刻激励师生奋发向上的古诗、格言等优秀传统文化内容，教学楼走廊两侧墙壁上悬挂着知名校友照片和文字介绍，所有班级教室都统一布置了国旗和校训图板。创新设计图书馆、体育馆、学生公寓、博文楼门厅和9个教科室文化建设，指导学生自创宿舍文化，开展“星级宿舍”创建、评比与表彰，营造良好的自我教育氛围。
学校注重以制度强化为保障来塑造行为文化的良好环境。通过不断完善德育管理领导机制确保学生在校期间言行规范、作息有序。中午静校期间，整个校园静悄悄的，没有一名学生随意走动，为午休和自习的学生创造了良好的环境。创新实施晚餐时段封校制度，配合三个年级错时就餐，既保证了学生的饮食安全，又确保了良好的就餐秩序。课外活动时间，学生或在操场愉快运动，或三五成群在校园漫步交谈，井然有序。
“都说我们学校对学生管理非常严格，这话不错。但我要强调的是，我们的严格是以尊重学生为前提的严格，是以不牺牲学生的个性彰显与全面发展为宗旨的严格，是以培养学生良好行为习惯，塑造有责任、有担当、守规矩的合格公民为目的的严格。这样的严格会让每一位走出二中的学生以自身良好的行为去感染和影响他人。”李本禄如是说。
学校注重在社团活动实践中着力于文化氛围的营造。目前全校共有音乐体育、艺术特长、科技创新、语言学习、志愿服务等五大类共24个社团，每个社团的建立都由学生或教师自主申请，活动过程由学生自己组织、自主管理，聘请或教师自愿参加指导，充分体现着学校对师生独立性、自主性的尊重。
几天的采访，记者感触颇深。德州二中悠久的历史、厚重的底蕴令人敬仰，今日的巨变、发展的成就让人赞叹。置身其中，学校领导开明谦逊、卓识睿智，教师团队爱岗敬业、乐于奉献，学生文明守纪、勤奋进取，校园花团锦簇、环境优雅，全校风清气正、美丽和谐。“面对新高考，我们已经成立了专业的教师团队指导学生职业生涯规划，并有完备的制度和措施确保为每一位学生量身定制学习套餐。我们将继续坚持培养学生德智体美全面发展，让每一位进入我们德州二中的学生都能得到充分的个性发挥和最大限度的全面进步，这也是每一位二中人的使命与职责。”李本禄充满自信的话语掷地有声。
记者 彭彦花 通讯员 高学礼