最难忘菅老师

□王其强（市直）

上学17年，教过自己的老师不下50位，但一说起老师，最难忘的是菅吉良老师。

说起来惭愧，虽然说难忘，但从临邑县太平寺中学毕业多年后，去看望这位只教了我一年多点的老师也不过两次——1994年春节一次，2017年春节一次。

人过中年，才知时光飞逝，韶华已过。但看似久远的记忆，却历久弥新，留存在脑海里的初中两年复课时光，永远都不会褪色，更不会忘记。

1991年，在村里联中毕业的我没有一点悬念地落榜了。在我们这个村，已经有好多年没有考出孩子了。当年，我们这个班大概有三十多个学生，全军覆没。

当年15岁的我，面临人生的第一次选择——要么种地，要么复课。

在父亲的张罗下，我和同村的小伙伴来到了当时的临邑县太平寺中学复课。在这里，我遇到了菅吉良老师。

那时候的菅老师40岁出头，个子不高，戴一副茶色眼镜，黝黑的脸，留着最典型的分头，走起路来特别有劲头，每一步都特别高远，而且每次上讲台总感觉他是跳上去的。

二排右6菅吉良老师，三排左2作者

菅老师教我们历史、地理、政治三门课程。这在当时都是名副其实的副科，和语数外这些主科根本没法比，但菅老师把这几门副科教出了自己的特色。我不知别人，反正当时的我对菅老师的课特别感兴趣。

直到今天，我还记得菅老师为了让我们更容易记忆知识点，自己创造的顺口溜——“梁唐晋汉周，后人称之前加后”，这是“五代”；“前蜀吴闽吴越楚，南汉南平和后蜀，南唐北汉称十国”，这是“十国”。类似这样的历史知识点，现在我还能很轻松地背出来。

“蒙回藏维苗，彝壮布依朝。哈尼土家白，还有满侗瑶。”这是菅老师为了让我们记住我国超过10万人口的15个少数民族，编出了这样的顺口溜，合辙押韵，朗朗上口，真是能记住一辈子。

还记得菅老师上地理课时，最经典的一个动作就是——拿起粉笔，一个转身，潇洒地在黑板上飞快地画出一道弧线，再描上经纬线，这就是地球的北半球。听他讲洋流，听他说季风；听他讲地貌，听他说时区，本来干巴巴的地理课，让菅老师一讲，妙趣横生，有滋有味，那真是玩转地球，周游世界。

“记住，湖北的行政地图就是一个大盖帽”；“这意大利的地图啊，就是一个女人穿的靴子”；“澳大利亚地图像啥？依我看，就是一个没有脚的螃蟹”……像这样的比喻，在菅老师的地理课上，俯拾即是，让我们在会心的一笑中，牢牢地记在心底。

在教学上，菅老师很有一套，用他的话说就是——“我有的是办法”。

还记得，有一次摸底考试，针对我们马虎大意的毛病，菅老师就用了一次他的“办法”－－判断题对的打×，错的打√。菅老师的这个“办法”几乎让我们全部中招。在讲评试卷时，菅老师说，“我让你们认真审题，认真审题，你们就是不听，专门往坑里跳。长的眼睛是干嘛吃的？啊？！惯性思维害死人啊！你就不知道仔细看看题目吗？这要是预选考试，就完了！就完了！！！……”

说这话时，菅老师嗓门很高，几乎是吼，他手扶着讲桌，使劲往前伸着脖子，头发随着激烈的话语一抖一抖的，眼镜后面的眼睛瞪得老大，眼球仿佛都要迸出来——那架势，真像要“吃”了我们一样。

菅老师的气势，震住了我们，让我们心里都有些打怵，在学习上不敢有一点马虎。而菅老师的口才，更让我们佩服得五体投地。

菅老师的名言警句，现在的我还能信手拈来——“学就学个痛快，玩就玩个潇洒”；“你在这里这么混，对得起你妈给你蒸的馍馍吗”？“想离开农村，就给我老老实实地坐在这儿好好学；想刨坷垃种地，趁早回家也别在这儿点灯熬油白费蜡”；“你能坐在这里上学，是你爹娘用一个汗珠子摔八瓣摔出来的钱供的”……

菅老师自创的这些话语可能称不上字字珠玑，但绝对句句提神。在你想偷懒时，他会适时地提醒你，说几句狠话鞭策你；在你想懈怠时，他会用无形的小锤子敲打你两下，让你不敢停下脚步。更重要的是，菅老师让我们知道了“怎么学”“为谁学”，这让我们受益终生。

在菅老师的“敲打”下，我奋起直追，成绩有了起色，逐渐跟上了大部队，终于考上了高中。

上高二的那年春节，我和几个同学到菅老师家拜年。还像往常一样，菅老师关心每个人的学习。当听我说遇到了困难，成绩不理想，徘徊在中游时，菅老师鼓励我，说高中学习不比初中，要掌握方法，找准规律，你的成绩肯定还会往上翻。听了菅老师的话，我暗下决心，一定把成绩往上“翻一翻”。

也许是有了菅老师的鼓励，让我找到了信心，高二下学期，我的成绩居然跨入前四，高二年终考试我名列第三。

这就是菅老师，他始终记挂着他的每一个学生，惦记着我们的学习，更关注我们的未来。

2017年春节，我们几个同学又相约去看望菅老师。虽然已经有十多年没有见面，但菅老师还是能叫出我们每个人的名字。询问我们的工作，了解我们的家庭，跟上学时一样－－菅老师还是把我们当成他的学生。

去年教师节前夕，我给菅老师发了一条短信：“天涯海角有穷时，唯有师恩无尽处。祝菅老师节日快乐！”很快菅老师回复我：“我已告别了三尺讲台。找机会叫上同学们聚一聚。谢谢你。”

总有一段上学经历，让我记忆犹新；总有一位老师，让我终生难忘。初中的复课经历是我心灵深处的烙印，而菅老师是我17年求学生涯中没齿难忘的老师。

菅老师，虽然我不是您最得意的学生，但您是我最敬重的老师。我早知道您对教学精益求精，热爱工作近乎痴迷，却很晚才知道，您很长时间都是一位民办教师。但这并没有束缚住您的手脚，更没有牢骚满腹，怨气冲天，相反却让您激情澎湃，把每堂课都当成施展您教学才华的最好舞台，努力把每一堂课都上得精彩。虽然您一直教授所谓的副科，但您却把“小三科”讲成了“大主科”，把最枯燥的知识变成了好玩好记有意思的美好回忆。

原来我不懂，甚至有些不理解，是什么支撑着您一路走来，无怨无悔。现在我明白了，这是对教育的热爱，您把自己的一切都献给了教育，献给了一批又一批孩子－－这，或许就是一种情怀。而这，或许我永远也学不完。

菅老师，您虽已经离开了教学一线，离开了三尺讲台，但您——永远是我的老师。