教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告指出：“办好人民满意的教育。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”
基础教育是国民教育的重中之重，肩负着为党育人、为国育才的时代重任。新时期，教育领域工作者要立足新的历史方位，深入学习领会习近平总书记重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心，不断深化教育改革创新，加快构建公平优质教育体系，推动基础教育改革发展。
让优质教育资源成为“源头活水”
围绕“11452”的目标，乐陵市提升定位、整合资源，确定“学前普惠、小学集中、初中进城、高中提升、职教突破”的规划总体思路。着眼优质均衡，在改革创新中提质扩容，加速推动优质教育资源有序合理流动，加快构建以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展的教育发展机制，推动实现更优质更广泛的教育公平。
一是实施公共资源有效倾斜。乐陵市委市政府在教育项目容缺办理中，各职能部门勇于担当；在财政资金落实中，对教育领域优先保障；在创新教育投入中，国有企业助力推进；在环境氛围营造中，乡镇街道保驾护航......在财政、教育等公共资源配置上，优先向薄弱地区、薄弱学校、薄弱环节倾斜，以缩小优质教育资源在城乡、区域、校际、群体间的差距，全面推动基础教育协调发展。二是进一步规划“学前普惠、小学集中、初中进城”。健全城乡学校共同体建设机制，通过以城带乡助推学校间优势互补、资源共享，提升办学水平，不断缩小城乡教育差距，扎实推进城乡教育一体化发展。三是教师队伍活力明显增强。今年，全市分5批补充教师718人（其中高中90人、中小学64人、幼儿398人、公费师范生34人、政府购买服务132人）。是2019—2021年三年补充教师人数的总和（2019年102人；2020年274人；2021年290人，共666人），教师队伍的补充实现了源头活水、户枢不蠹，教师队伍的年龄结构、学历结构、知识结构和专业结构得到了优化组合，整体战斗力和向心力显著增强。
激活科学教育评价“一池春水”
充分认识深化教育评价改革的紧迫性，确立科学的育人目标和教育评价体系，加快构建定性评价与定量评价相结合、结果评价与过程评价相统一的教育评价体系，助推良好教育生态形成。
一要持续推进“强课乐学”工程，力促高效课堂建设走深走实。按照《乐陵市教体局关于深化教学改革减负增效全面提高教学质量实施意见》（【2021】第39号文件）要求，落实好“学为主体”的“1115”高效课堂，真正激发学生的自主性、积极性，切实提高学生的课堂参与度，力促学生整体的提升。二要以全过程全方位质量评价夯实科学评价之“基”。通过构建评价监测体系指标，对学生实施“六个一”素养抽测，实验教学、品德发展、身心健康等进行过程性和发展性评价，改变以升学率评学校、以考试成绩评学生、以考分排名评老师的做法，引导广大学生全面发展。三要乐陵市教体局进一步完善创新督导考核体系，落实局机关干部包保学校和督学责任区挂牌督导制度，采取“四不两直”“推门办公”“专项督导”的方式，对学校管理中的17项指标完成情况，进行“把脉问诊、对症下药”，提高了整改落实成效。通过“走出去请进来”“校校结对”的方式，基本实现了县域优质教育资源共享，促进了学校管理水平共同提升。严格落实“双减”和“五项管理”，让学生快乐学习，全面发展。
协同构筑“四全五育”新格局
遵循学生身心发展规律，积极践行“为党育人、为国育才”初心使命，落实立德树人根本任务，构建全员全过程全方位全环境育人、德智体美劳全面发展的高水平人才培养体系。
一要旗帜鲜明加强思想政治教育。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分发挥爱国主义、优秀传统文化、社会主义核心价值观等教育基地的育人作用，引导学生自尊自信自立自强，厚植爱国主义情怀，扎根人民、奉献祖国。二要健全“家校社”协同育人机制。进一步落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，推动未成年人父母或其他监护人切实担负起家庭教育的主体责任，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，着力构建“家校社”良性互动关系，营造教育持续健康协调发展的良好氛围。三要积极构建德智体美劳全面培养的教育体系。牢固树立全面发展的人才观，多角度探索教学规律，引导学生自觉培养不畏艰难、顽强奋进的意志品格，切实增强应对挫折和危机的能力，鼓励学生组建“学习共同体”，在自主自律、独立思考、交流合作等方面获得成长。
实施好培育“大先生”奠基工程
持续实施“强教乐培”工程，系统推进教师队伍建设，为高质量教育强基固本。
一要坚持走出去、请进来，青蓝工程、师带徒、结对帮扶、挂职锻炼、跟岗学习，采取灵活有效的培训方式和手段，不断提高干部教师教学教研能力。成立名校长工作室1个，名师工作室25个，建立干部培训基地4处，培养培训骨干教师400余人，精准指导教研、课堂教学8000余人次。今年举办了三期共计60名中小学青年教育干部跟岗学习培训班。同时，与民生教育集团旗下的奥鹏教育培训中心签订了战略合作协议。第一期培训班于8月1日—5日在日照举办，共有51名教育干部进行了补能充电，开阔了视野，打开了思路，学习了经验。二要强化名师资源辐射作用。教师以结对学习、建立学科研学会、名师工作室等形式实施校内或跨校合作，在教研联动中提升教师水平，充分发挥名师引领和示范作用，促进教师专业成长。三要深化教师待遇保障机制。探索构建多层、明晰、长效的教师收入保障机制，为教师职业发展提供动力。
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通讯员|时永琰 编辑|王琳
审核|张晓航 终审|朱代军