备课组老师们在研讨教案。记者石少军摄
“华盛顿体系三大条约的内容和影响,特别容易记混,我们可以用多媒体增强学生们的记忆,将条约的内容和影响分成几条,标上序号,打乱顺序,让学生自己去理顺……”这是德州市实验中学高二年级历史备课组的6位女教师一起研讨教案时的场景。
她们心往一处想,劲儿往一处使,人尽其能,让历史课变得生动易懂,激发了学生们的学习兴趣,大大提高了教学质量。
每位老师都能人尽其才
每周星期三上午二三节课,6位女教师都会集体备课——对上周教学反思、教研课点评;研讨下周学案,统一思路,创新教学方式……每次集体备课,智慧火花相互碰撞,拓宽了每位老师的视野。
由于课改,今年教学任务极其繁重,再加上增设了《20世纪的战争与和平》这门选修课,备课组压力倍增。因为以前没开过课,大家对课本内容比较生疏,又缺乏备课资料,如何在最短时间内吃透这本书?正好这本书共6个单元,一人负责一个,写好教案初稿后大家再穿插着相互补充和修改。
在学习《第二次世界大战》这一单元时,精研二战史的何云霞老师耐心地为大家讲解每次战役的细节,补充背后鲜为人知的故事,让大家受益匪浅。在研讨《凡尔赛-华盛顿体系下的和平》这一单元时,出现了本文开头那一幕,吴彩霞老师的建议让大家眼前一亮。尝试新办法后,老师和同学们反响不错,备课组特地针对这一章节的学习效果进行考试,各班级的成绩均显著提升。
高二历史备课组在教研活动中,调动起每位老师的积极性,充分发挥出集体的力量,为学生准备出高质量的学案,学生听课效果、记忆效果和考试成绩均有较大幅度提高。
一切为了学生成长进步
高二学生高柳山(化名)一直对历史课不感兴趣,成绩也在班级垫底,备课组老师们利用业余时间轮流给他补课,讲与课程有关的历史故事,最近他进步明显,课堂上积极主动回答老师的提问。
组长刘萍老师常常哑着嗓子在课间找学生谈话,最近虽然咳嗽得厉害,仍坚持耐心地为落下课程的学生补课。王玉梅老师特别善于挖掘学生身上的闪光点,在学习《丘吉尔的铁幕演说》章节时,她提前找到班上善于朗诵演讲的同学,让其提前做好功课,上课时扮演丘吉尔进行演讲,学生们兴趣大增。
除了正常教学工作,张秀伟老师每天还要负责学校宿管工作。即便这样,她还考取了国家二级心理咨询师,经常帮助学生疏导心理问题。最近一次月考,学生贾志杰(化名)的成绩很不理想,整个人特别沮丧。张秀伟主动找他谈心。经过疏导,贾志杰的心结解开了,学习热情被再次点燃。
互助互爱为集体添彩
俗话说“人心齐,泰山移”。一个人的力量和智慧是有限的,要成功就必须集中每一位教师的智慧,打好整体战。备课组每位老师都以主人翁的态度,积极参与备课组的工作,大家相亲相爱、互相帮助。
上学期,在王晓老师准备市优质课比赛过程中,另外5位老师帮她打饭、查找资料,最终王晓夺得一等奖。“我们备课组这个大家庭很温暖。我的一等奖是大家共同努力换来的,感谢这个集体让我快速成长进步。 ”王晓说。“我们最自豪的地方就是团结合作,相互包容。今后我们会继续努力,为实验中学更好的明天贡献我们的力量。 ”刘萍说。
记者 石少军 通讯员 史云