把自信种进心里 把担当扛上肩头

□陵城区第四实验小学学生家长王新凤

家风是无声的课堂，父母是孩子一生的老师。工作中我紧跟学校“立德树人、五育并举”的育人导向，因材施教、耐心育人。生活中我和丈夫也一直在摸索适合孩子的教育方式——用肯定见证孩子点滴进步，用行动传承优良家风，在平凡日常里，为孩子浇灌自信底气，种下勇气、担当与感恩的种子。

为孩子浇灌自信底气

孩子学习游泳时，从第二节课起便产生了强烈的心理恐惧，由紧张引发了明显的生理反应：食欲不振、头疼低烧，上课路上恶心呕吐，哭闹抗拒上课。我深知空洞的鼓励无法消解畏惧，唯有积累成就感才能重塑自信。于是我调整目标，不再紧盯独立游25米的结果，而是耐心捕捉每一处微小进步：憋气时长多一秒、从粗海绵棒换成了细海绵棒、慢慢放掉了浮袖的气……课后我抱着她复盘收获，笑着问她：“你怎么偷偷给妈妈惊喜？你是怎么做到的？”帮她跳出负面情绪，唤醒理性思考，引导她关注自身成长，而不是和别人的差距。在一次次被看见、被肯定的过程中，孩子的恐惧慢慢消散，身体不适也随之好转。游泳结业考试时，她独自稳稳游下了全程，上岸后一遍遍抱着我欢呼：“妈妈，我游了25米！”这是她第一次凭自身力量战胜内心胆怯。

家庭教育的核心是帮孩子积累成就感。让孩子变好的真相，从来不是揪着孩子的不足不放，而是放大她的每一次努力与进步。我把“找问题”改成了“找亮点”。哪怕她简单题出错，我也会先肯定她头脑灵活，再温和提醒：聪慧之外，认真同样是学习不可或缺的能力。从那之后，她变得越来越自信、认真。

用行动传承优良家风

孩子的父亲是退役军人，每逢大雪封路，他总会自发清扫小区道路，年年冬日从未间断。起初，女儿趴在窗边不解地问：“爸爸，这么冷为什么要扫雪？”丈夫告诉她：“爸爸是军人，穿上军装守护百姓，脱下军装也要守护邻里，路扫干净了，爷爷奶奶买菜、小朋友上学才不会滑倒。”这番话深深印在孩子心里。慢慢地，她从旁观者变成了小帮手，每当下雪就戴上手套、拎着小铲子跟着爸爸一同扫雪，小手冻得通红也不肯停下。一场风雪成了一堂生动的家风实践课，让孩子在劳动中学会了付出与担当。

在家风熏陶与学校劳动教育双重滋养下，孩子愈发勤快懂事：每天主动整理书桌文具，睡前备好次日衣物，养成了自律有序的习惯。日常生活里，我们也尽量放手，让她承担力所能及的家务，饭后收拾餐桌、扫地擦地。起初她动作生疏、做得不够细致，我们从不苛责，只耐心指导、多加鼓励。日复一日，她不仅养成了爱整洁、有条理的习惯，更体会到了劳作不易，学会了珍惜与感恩。

育儿从不是单向催促和说教，而是父母和孩子双向陪伴、共同修行。未来我们会继续坚守初心，以言传身教滋养品格，用实干行动塑造品行，争做新时代智慧家长。

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通讯员|张娜 编辑|李艺
审核|滕璐 终审|李玉梅