教师是立教之本、兴教之源。学前教育作为终身学习的开端，承载着万千家庭的期盼与未来，更离不开一支高素质、专业化的幼儿教师队伍。近年来，德州天衢新区始终坚持教育优先发展战略，紧扣“幼有优育”目标，以弘扬教育家精神为引领，持续加大投入、优化布局、建强队伍，推动区域学前教育从“幼有所育”向“幼有优育”稳步迈进。3年累计投入超10亿元，新建、改扩建公办幼儿园20所，新增学前教育学位5130个……一组组亮眼数据的背后，是全区对学前教育事业的倾力投入与坚定承诺。

扩容提质 夯实“幼有优育”资源根基

学前教育资源的供给能力，直接决定着“幼有优育”的实现程度。全区科学优化学前教育布局，持续增加公办学位供给，让更多孩子在家门口就能享受到优质的公办学前教育。顺利完成第四幼儿园迁址，新增公办学位180个；积极探索托幼一体服务，新增托班学位570个。

在扩大资源供给的同时，全区坚持硬件提升与内涵发展并重，深入实施幼儿园办园质量提升行动。目前全区有省级示范园4所、一类园29所，公办园和优质园占比稳步提升。普惠性幼儿园覆盖面持续扩大，学前教育资源结构不断优化。2026年，德州天衢新区全力推进“国家学前教育普及普惠区”创建，区域学前教育普及普惠水平持续提升。“一园一品质、园园有特色”的发展格局正在加速形成。

强师兴教 锻造“幼有优育”核心力量

教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的学前教育。全区坚持把师德师风作为第一标准，不断推动教育家精神融入教师培养培训全过程。全区上半年组织园长、骨干教师赴邹平、济南、日照等地交流学习11次，覆盖教师200余人次；优化片区分组与兼职教研员配置，推行“项目化+轮值”教研模式，滚动开展项目教研11期。通过“问题即课题”的实战化研修，教师们的研究意识和实践能力得到显著增强。

同时实施中层干部培育计划，依托岗位锻炼、专题培训及专业大赛等平台，锻造懂教育、善管理的核心管理团队。全区坚持把师德考核作为教师评价的首要关口，推动师德教育常态化、制度化，让教育家精神内化于心、外化于行。

以爱育人 书写“幼有优育”温暖答卷

教育是心灵与心灵的相遇，学前教育更需以真诚的爱构建信任。在幼儿园里，爱的故事每天都在发生。今年，全区推出“妈妈式”园长、教师宣传视频9期，一个个真实的故事温暖了无数家庭。第一实验幼儿园园长刘涛从教20余年，用爱与责任精心雕琢每一颗稚嫩的童心，让孩子们在自主探索中收获成长，“择一事，终一生”是她对幼教事业的深情告白；第三幼儿园园长赵茜茜以细致观察为起点，以耐心倾听为底色，用心捕捉幼儿成长的细碎点滴；第七幼儿园园长王秋玉以专业守底线，以细致护平安，用严谨规范的润爱管理，为孩子们筑牢坚实而温暖的安全屏障，温润呵护纯真时光。

在幼儿园里，还有无数默默奉献、给予孩子们妈妈般温暖的园长与教师。她们俯身环抱住哭泣的孩子，贴着耳边轻声安抚；她们蹲下身与孩子平视，真诚夸赞每一次进步；她们耐心等待沉默的孩子慢慢打开心门，用无声的陪伴给予最踏实的依靠。这些看似平凡的瞬间，正是教育家精神在学前教育一线最生动的注脚——心有大我、知行合一，以爱育爱，做童心世界的点灯人。

展望未来，德州天衢新区将继续以教育家精神为引领，锚定“幼有优育”目标，持续优化教育资源布局；深化项目化教研，持续聚焦保教质量提升；强化协同联动，持续巩固普及普惠创建成效，让每一个孩子都能在家门口享受公平而有质量的学前教育。

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记者|滕璐 通讯员|于剑波 编辑|张丽娜
审核|李艺 终审|李玉梅