“同学们，爸爸妈妈每天都给你们做可口的饭菜，可是马振华却让妻子带着孩子去要饭，因为他要把糠窝头留给战士们，不让战士们饿着肚子杀敌。”3月25日，在宁津县振华小学，思政课教师潘晓冉在学校的红色教育基地讲述马振华“赶”走妻儿、把饭留给战士们的故事，很多学生的眼眶都湿润了。

“学校编写了《红耀振华》《马振华英烈传》等校本教材，开发红色思政课程，每周一节课，让学生从小学英雄、长大做英雄。”潘晓冉说。

在宁津县振华小学，革命烈士马振华的事迹被师生们熟知：抗日战争时期，马振华在冀鲁边区成立武装、发展队伍，他爱兵如子，视百姓为父母，被冀鲁边区军民喻为“边区的革命舵手”“边区的抗日元勋”；1940年，年仅35岁的马振华在宁津壮烈牺牲，就义前高喊“宁可战死、决不投降”。为纪念马振华，宁津县振华小学以马振华之名命名，马振华次子马金贵为学校亲笔题名，增强全校师生的“红色认同感”。

知史爱党爱国、学史明志励行。为传承红色基因、坚定走好“红色育人路”，近年来，学校开展了珍贵校史资料数字化、办学媒体资源数字化和校史“口述史”采集等珍贵文史资料抢救性整理工程。2018年以来，学校红色文化教育团队数次赶往马振华的故里——河北省盐山县，在马振华的长孙马新义的带领下，参观马振华故居和盐山县革命烈士纪念馆，搜集了大量关于马振华的书籍和视频资料，将史料转化为生动的故事，用微课堂讲、用红歌唱、用文化作品演，等形式，抓住学生的关注点和兴奋点，让他们学习英烈精神不空不虚不远，更加入耳入脑入心，为涵育时代新人提供了有力支撑。

步入学校红色教育基地，大厅里悬挂的“马振华烈士生平事迹”的大型纸巾画作和校园平面图、校徽等引人注目，校长杜红梅告诉记者，这是师生共同用纸巾制作的。“纸巾画”音取“紫金花”，是学校的校花，它开花早，具有“敢为天下先”和百朵簇生的寓意，象征振华师生矢志不渝、团结和睦的精神；纸巾画是学校的特色美术课程，以废纸为原材料制作，让同学们强化英雄史观、学习环保理念。

“我每天都会通过校园广播向同学们分享红色故事，我要好好学习，长大当一名红色文化主播，把红色故事讲给更多的人听。”学校“红色文化宣讲团”小讲解员张君君说。经过多年探索，学校形成了以“红色文化宣讲团”和“精武课堂”为代表的思政类文化品牌，以“振华播种人”为代表的师德类文化品牌，以“振华军乐队”和“紫金画室”为代表的实践类文化品牌，以“英烈云课堂”为代表的网络类文化品牌。

此外，学校还构建了高水平、多层次、红底蕴的红色文化基础设施——学生们每天走过“英雄路”，在“振华楼”里学习，从“复兴楼”中开展活动，在潜移默化中学习党史校史、弘扬红色传统、传承红色基因。“我长大要当一名军人，手握钢枪，保卫边疆。”学生范政远说。

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记者|曹清 通讯员|张兆坤 肖娜
编辑|曹清