党的十八大把立德树人作为教育的根本任务。为全面贯彻落实党的教育方针，德州市中小学德育工作在疫情防控下创新形式，丰富内容，全方位培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。居家学习期间，德州一中成立专门课题组（以下称“课题组”）进行探究与理论总结，坚持不懈地抓紧高中立德树人教育，探究实现家、校和社会德育一体化，制定家庭、学校、社会机构能够共同履行的制度，丰富德育实践活动，拓宽疫情时期德育渠道，收集一批典型的德育活动案例，进而形成长期有效的德育机制。
“云”升旗活动 仪式感足
3月30日，在升旗仪式上，德州一中学生刘文浩作为学生代表进行国旗下发言，“我会用百倍的努力，和同学们一起为了心中的理想拼搏，不负青春不负韶华！”每周一的升旗仪式和之前的线下升旗一样，课题组成员联合政教处团委，提前拟定好升旗仪式的主题。每周日由各年级发放通知，指导各班班长，团支书通知家长加入钉钉升旗直播群，团委负责老师联系好学生发言人、教师发言人，并准备好主持词。团委负责老师检查电脑以及钉钉直播是否可以正常运行；宣誓人，主持人，演讲人员提前演练彩排，各部门通力合作，确保当天直播零失误。周一7：00团委主持人到位，仪式正式开始。
课题组成员张兰菊老师表示，线上“云”升旗是居家学习期间学校一直坚持的一项常规德育活动，“国旗是国家的象征，是国家的灵魂，升旗仪式是提高学生们的爱国热情及对学生进行爱国主义、集体主义和国防教育的一种方式。每周的‘云’升旗主题教育，使学生们深切感受到德育力量在线下的延伸。全校师生虽不能相聚，但可以一起升国旗、唱国歌，向祖国致敬、向英雄致敬！”
创新教育方式 线下转线上更精彩
德州一中每年清明节时期都会组织学生参观博物馆或烈士陵园等红色教育基地，重温军民团结抗日斗争的光辉历史，深切缅怀革命先辈并体悟他们为中华民族的解放事业做出的巨大贡献。在居家学习期间，德州一中仍然不间断开展德育活动，创新参观博物馆、红色教育基地方式，形成家庭、学校和社会的教学合力，培养、引导学生自觉增强尊重历史、传承文明的使命感和爱国爱家、奋发有为的责任感。
课题组协同德州市博物馆，试录制了两期线上参观博物馆视频，分别为《德州先民的幸福生活》和《德州历史上的那些事》。德州市博物馆副馆长吕宏伟同志在播放展厅通过视频《德州先民的幸福生活》为德州一中广大师生展示了一节生动的历史文物知识普及课程，学生们表现出了极大的兴趣，并热烈参与最后的问题互动环节。博物馆陈列部主任徐振江在视频《德州历史上的那些事》中分享了自己学习历史的经验渠道，并以历朝历代德州地区相关的地图为载体，介绍有关的名人典故及历史故事。以上两项通过录制视频形式创新参观博物馆的活动，为疫情期间居家的师生提供一个开阔视野的平台，让学生亲身感受德州从古到今的历史变迁和巨大发展，增长了知识，开阔了眼界，培养了学生热爱地域文化的情感，取得了良好的德育效果。
线上心理疏导 护航学生心理健康
疫情期间因学生长时间居家在线学习，很多学生和家长出现了亲子冲突、情绪焦虑、电子游戏成瘾等问题，有些甚至出现了较为严重的心理健康问题。为此，课题组通过线上家访对学生的心理健康问题进行摸排并疏导。通过家访活动，促进了家校沟通，做到了“学校领导与教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间”及时、有效沟通交流，实现了对学生关爱的全方位覆盖。
张兰菊作为特邀专家做客教体局举办的“德州市从心出发青少年心理健康教育直播活动”，课题组精心设计了《居家学习学生心理状态调查问卷》，然后按班级收回并进行整理，得出学生或家长最关注的的17个心理问题，由课题组主持人张兰菊老师通过直播访谈的形式作出了具体详细的解答，为家长提供解决问题的新思路、新角度，并取得了在线观看点击率42万余人的良好成效。
课题组在德州教体局微信公众平台开设《心语阳光》高中生心理健康教育专栏，现在已经发布原创文章27篇。同时，线上线下相结合，持续进行有针对性的心理辅导活动，将疫情引起的学生心理困惑或问题作为开学初专题心理辅导活动课的重要内容，加强复学适应性辅导、生命辅导和人生意义辅导，提高学生的心理调适能力。除此之外，本课题组还开通了心理热线，及时接受学生、家长心理咨询，针对特殊学生，积极主动介入，开展个案辅导。
在转入线上教学的第一天，课题组还录制了《 心语阳光 不惧疫情，从“心”开始---中小学线上教学心理疏导》视频，在德州市教科院云平台发布，及时有效地缓解了学生的心理问题。
立德树人教育从家务开始
为了让学生在居家学习期间，能够养成良好的生活习惯。课题组编辑了《疫情居家高中生家庭劳动操作指南》，给学生们带来了一本特别的“百科全书”。指南从科学起居、预防疾病、保障安全与健康出发，涉及个人卫生及多方面个人生活管理的劳动，如与抗疫紧密结合的勤洗手、洗脸、洗澡，按规范方法戴摘口罩、鞋套等，简单易行，便于操作，有利于学生养成良好习惯，尤其是居家学习期间的生活作息的调节。
课题组将《疫情居家高中生家庭劳动操作指南》转发给每位班主任，邀请学生认真践行并上传照片，同时还在德州一中公众号上发布。丰富多彩的实践劳动，增加了学生的活动量，提高了学生的动手能力，建立了和谐亲子关系，并在一定程度上缓解了学生疫情带来的焦虑、恐惧等不良情绪。立德树人教育从家务开始，学会吃苦耐劳、孝敬父母、勇于担当。
高中立德树人教育如何在疫情防控下延伸并形成制度，这是一个全新的课题。课题组在张兰菊老师的带领下，紧紧围绕疫情防控形势下德育实践工作，规划德育总目标，成立德育案例实施小组，以学生道德品质教育、人文素养和科学精神教育、心理健康教育、学风教育为基本点，规划各阶段具体德育内容和实施方法，探索家庭、学校、社会机构或政府部门在德育活动中扮演的角色和起到的作用，进而形成有效机制。同时，建立了高素质全员育德机制，带出了一支研究型的骨干队伍。疫情防控下高中立德树人教育实践成果也被其他学校广泛借鉴，最终转化为长效机制。
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通讯员|赵文智 刘新然 编辑|陈锟
审核|王育恒 终审|李玉梅