夏津康教融合为残疾儿童擘画美好人生

“这里不仅可以进行医学检测，身体检查和康复训练还能做到日常学习和康复训练的有效衔接……孩子们虽然带着缺憾来到人间，却有着与普通孩子一样五彩斑斓的梦想，相信国家、社会、我们每个人的努力，会让每一位残疾孩子都能享有公平而有质量的教育，实现自尊、自信、自立的人生。”今年1月26日，央视新闻频道对夏津特教学校作为“残疾儿童康教融合”创新试点工作所取得的成效做了报道。

“一年多的康教融合创新试点工作取得明显成效，今年暑假，夏津县特教学校有19名残疾学生康复达到一定标准将到普通中小学随班就读，74名初中毕业生中4名学生升入省特教中心，4名学生升入省特教职业学院，57名学生升入鲁北特殊教育职业中等专业学校。可以说，康教融合为残疾儿童擘画美好人生。”夏津县残联党组书记、理事长姚广平说。

2021年1月，夏津县被省残联确定为“残疾儿童康教融合”试点单位，成立了以县委、县政府分管领导为组长，县残联等相关部门为成员的领导小组，将创新试点工作列入政府重要议事日程，明确各成员单位工作职责。制定了《夏津县关于开展残疾儿童康教融合创新试点工作的实施方案》，明确工作计划和完成的时间节点，形成了各负其责共同推进的工作机制。县残联主动作为，积极发挥综合协调作用。通过与部门加强沟通联系，定期召开工作推进会等措施，及时研究解决工作中遇到的困难和问题，监督检查工作推进情况。

夏津县特殊教育学校作为残疾儿童康教融合创新试点重要载体，在“医教结合”办学模式探索成功的基础上，通过建机制，强措施，不断推进该校向“康教融合”转变。截至目前，夏津特殊教育学校已初步形成了从学前到小学、初中各学段、各学科“康教融合”模式下听障、智障、脑瘫残疾儿童和孤独症儿童课堂教学评价标准；初步建立了“康教融合”模式下学科教学与康复规范；初步实现了康教融合同学生学技能的有机衔接，使残疾学生在康复的同时，也学到了知识，掌握了技能。

夏津特校从提升教师素质、改善环境设施入手，不断完善提升康教融合的软硬件环境及条件，残疾儿童康复教育的服务能力和水平进一步提高。2021年，特校投资300万元，改善教学和康复条件，更新教学设施仪器设备和康复器械，升级教学及康复软件，精心打造“复合型”专业技术队伍，围绕打造既懂教学又懂康复的老师和既懂康复又懂教学的康复师队伍，夏津特校提出“教师兼修儿童医学康复相关知识与方法，康复师兼学特殊教育学、心理学等相关知识”的要求，这也是夏津县儿童康复救助项目创新点之所在，同时，夏津特校还派出教师到滨州医学院、齐鲁儿童医院学习和进修，派出医师、康复师参加教育部门组织的师资培训研讨活动，实现了队伍素养的融合。通过“引进、选招、培训”三管齐下，实现了队伍结构优化和“复合型”队伍整体素质的提高。2021年在山东省第四届听力语言康复教师职业技能大赛上，该校教师郭翠红、李甜甜以“康教融合”独特教法为“拿手戏”，分别获得个人全能二等奖和个别化教学个人全能三等奖。2022年初，经专家评审，夏津特校成功取得了听力语言、智力、脑瘫残疾儿童和孤独症儿童三级定点康复机构资格。

夏津特校校长袁敬华（右）以绘画教学打开自闭症孩子心灵

夏津县儿童康复救助工作坚持科研先导，以科研促融合保质量。夏津特校结合“残疾儿童康教融合”试点，积极开展教科研工作。通过课题研究和教学成果总结方式为“康教融合、精准康复”的深度实施提供科学引领。2021年12月，袁敬华校长主持的以“康教融合”为核心内容的省教育科学“十三五”规划重点课题《“夏津特教模式”实践与研究》经专家组评审质询顺利结题。2022年5月，夏津特校袁敬华校长主持的课题成果《特殊教育“医康教”结合教学模式实践探索与应用研究》，获得2022年基础教育省级教学成果二等奖。这些科研成果将进一步应用到“残疾儿童康教融合”创新试点工作当中，必将进一步推动试点工作开展，为夏津残疾儿童擘画更加美好人生。