4月15日，德州市第九中学与德州市实验小学、德州市天衢东路小学、德州市湖滨北路小学、德州学院附属小学、德州市东风东路小学组成的“卓越致远”融通教育发展共同体成立。

随着基础教育改革进程持续加快，小升初阶段的教学重要程度愈发凸显，新课标背景下也应更加重视学生对基础知识的掌握。德城区成立的中小学融通教育发展共同体，进一步明确了各学校小初衔接的教学生长点和落脚点，引领各学校向着“共生融合、衔接贯通”的方向努力前行。

中小学融通教育旨在打破固有的学段壁垒，沟通不同阶段的教学认知。德州市第九中学多方发力，促进教育教学实践及理念的融通。一是课程融通，小学的特色课程在初中继续开设，为学生搭建进一步发展的平台；二是方式融通，学生提前进入初中参观交流，了解科学的学习方法；三是内容融通，小学、初中教师共同教研，制定培养方案，开设素养提升课；四是习惯融通，初中优秀教师到小学交流，探讨学习习惯培养，包括听课、作业、自主学习和考试习惯等；五是理念融通，初中优秀老师到小学与家长交流，传递先进的教育理念；六是科创融通，交流科技创新活动，使学生在科创领域获得持续、深入发展；七是德育融通，交流德育理念，实现小学、初中德育培养无缝衔接；八是师训融通，邀请小学教师到初中了解培训内容，实现小学、初中教师对自身要求、学生要求的一致性。

“融”合而卓越，“通”力以致远。融通教育的探索，有助于打破学段壁垒，沟通不同阶段的教学认知，使学生在知识序列和能力培养上循序渐进；有助于优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想自由交流与碰撞，营造更加和谐的教学研究氛围；有助于推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用，推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段更新。

作为义务教育的两个阶段，小学、初中不仅一脉相承，也在向着“着力提高学生核心素养”的共同目标“双向奔赴”。学校将以融通体建设为契机，打破学段壁垒，保证小学、初中学习连贯性，帮助学生全面适应新环境、新生活，努力在义务教育中合力传递“接力棒”。

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记者|刘春杨 通讯员|周广辉 编辑|刘春杨
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