近日，重庆刘东格老师发布“抵制网络烂梗进校园”的视频，引发广泛关注。视频中，刘老师发现班上学生使用“唐人”一词嘲笑同学，身为历史老师的她起初因“唐人街”等文化符号的关联感到困惑，经上网查阅后得知，“唐人”已被异化为影射“唐氏综合征”的侮辱性用语，刘老师在班内严肃批评这种行为，明确指出拿疾病当笑料是对他人的极大不尊重。这一段课堂实录，让我们看清，网络烂梗侵蚀着公共表达和社会文明的伦理根基，亟需叫停。

生活在网络时代，语言的创新与流动从未像今天这样活跃。那些兼具时代特征与生活特色的表达，既能引发情感共鸣，又能为语言注入新的美感。比如，人们用“点赞”“给力”等传递认可、致敬担当，用“破防”表达内心深受触动，用“内卷”描述非理性的竞争状态等。然而，并非所有网络语言都能经得起价值与伦理的审视，一些像“唐人”一样的表达正以“玩梗”之名消解语言的严肃性，甚至突破文明底线，令人不适。

事实上，对于网络语言文字出现的“离弦之音”，国家早已高度重视并持续发力。2024年，中央网信办、教育部联合印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，净化网络语言环境，塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态。今年9月8日，国家通用语言文字法修订草案首次提请全国人大常委会会议审议，为规范使用网络语言文字筑牢法治根基。

整治网络语言失范现象，既要制度刚性也要行业自觉。网络平台作为语言传播的“咽喉要道”，需优化算法与审核机制，对侮辱性、低俗化的烂梗及时拦截清理，并通过推荐优质内容、发起文明用语倡议等方式，让平台成为语言文明的守护者和培育者。

规范使用网络语言文字，更需全社会共同发力。每个人都应敬畏文化根脉，不污名化承载文化记忆的词汇，并以善意待人，不拿他人伤痛取乐。对于未成年人这一特殊群体，家长和老师更要以身作则、善于引导，教育他们明辨是非、温暖表达。

真正的语言修养源于智慧而非冒犯，真正的表达价值在于共情而非猎奇；在守护网络规范用语的阵地上，希望我们每个人都成为合格的“战士”，说规范话、写规范字，守护文明底色。

（作者单位：宁津县融媒体中心）