日前，从山东省教科院传来喜讯，由德州一中正高级教师张志军主持的省级重点专项课题《构建疫情防控背景下高三年级管理新模式的研究》顺利结题，最终，此课题在全省众多申报课题中脱颖而出,获评省级优秀课题，系我市唯一。

此前，为探索疫情期教育领域的有效应对措施，解决后疫情时代的教育面临的新问题，全面提升应对重大疫情的教育治理水平，2月24日,省教育科学规划领导小组办公室开展了2020年省教育科学规划“疫情与教育”专项课题申报工作。经过层层申报审批，4月16日，《构建疫情防控背景下高三年级管理新模式的研究》被立项为省级重点专项课题,也是全市唯一一项高中阶段课题。

在疫情防控期间,德州一中高三年级面临防疫和备考双重任务,在学校统一领导下,组建了年级课题研究小组,以探索疫情防控形式下的线上教学新路径。谈及课题研究背景，张志军娓娓道来，他说：“疫情防控形势下的年级管理包括线上线下，比常规年级管理更困难，也更科学、更严密、更精准，要把各项工作抓实抓细，研究形成一个科学管理模式尤为重要。”

课题具体研究过程总体分为4个阶段：1月底，疫情发生后，课题组利用网络平台，召开视频会议，深入分析研判突发疫情形势下，实施线上教学管理的新思路，科学制定高三年级线上教学课程表；2月9日至复学前，按照因材施教原则，实行实验部和平行部分层线上教学方式，创新推出线上听评课和教学检测，保障了教学效果，同时，对疫情期间学生的心理健康、学习状态、成长教育，及时采取措施，研究发展规律；复学后至7月30日，做好师生返校后与高考衔接方面的研究，包括探讨应对新高考教学管理策略，组织教师召开主题班会，调查学生学情，并进行学业检测，同时，针对学生出现的因疫情产生不良情绪，及时进行心理辅导；7月 30日至10月30日，进行后疫情时代管理成效反思与总结，课题组组织教师梳理线上教学经验，指导学生进行志愿填报，并总结各阶段研究成果，撰写成果编著和研究报告。

最终，张志军带领课题组，搭建起了疫情防控下的高三年级分层管理框架，并在此研究成果的支撑下，学校形成了具有特色的年级管理理论，用“年级管理1234”概括为：1是以身作则，2是两个平台，3是三个作风，4是四个坚持。在课题组成员王淑敏看来，参与课题研究过程中，她也深刻理解了课题研究的学术与实践意义，进一步开阔了研究思路，同时，也对特殊时期学生的心理健康教育有了新想法，并打算结合收获与经验，运用到今后的实际工作中。

“全省的课题优秀率控制在在10%之内，我们课题被专家组一致鉴定为优秀，这是对整个研究团队的鼓励。”张志军说，“我们整个团队在研究过程中积极探索，完全立足于课堂教学的基础上，因此，课题研究成果也应用到了实际教学。今后，我们将在教学实践中，继续深化研究，做到以研促教，以教促学。”

现如今，德州一中校级课题研究遍地开花，研究范围涵盖了核心素养、分层教学、生涯规划、选课走班、高效课堂、思维导图、校本课程等，体现了内容丰富、案例真实、研究深刻的特点。自2013年8月至今，全校共立项63项课题，其中，省级课题9项，市级课题54项，省级课题结题5项，4项被鉴定为省级优秀课题，现研究中的课题共4项；市级课题结题33项，优秀课题共8项，现研究中的课题21项。“在以后工作中，我们将继续走‘以题研究为引领，创建特色学校，促进可持续发展’的特色之路，让教育充满思想，让思想充满智慧，努力建设内涵丰富、质量上乘、特色鲜明的品牌学校。”德州一中校长李德民说。

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记者|刘潇 通讯员|泊立勇

编辑|唐志梅