难忘启蒙恩师

□岳长金

一听到《长大后我就成了你》这首歌，就想起我的恩师王兆杰老师。1962年秋，9岁的我开始上小学，有幸遇到王老师，其师德师风，使我受益匪浅、受用终生。

记忆中，王老师近一米八的个头，穿一套蓝色中山装，虽不新但一向整洁干净，头发梳得整整齐齐，白皙的脸庞上，一双眼睛总是充满自信、刚毅。他德才兼备，不只文章写得好，毛笔字也一流，而且懂美术，会拉二胡，会教歌，会球类比赛，会做各种游戏。

那时的小学，土房土屋，门窗透风漏气，桌凳也是学生自备。教学是复式班，即高、低年级同在一教室，老师上课先高年级、后低年级。王老师全力讲好每一堂课。他教学有方：一是从不搞“满堂灌”。在吃透教材后，精讲多练，借古今中外小典故，深入浅出地分析课文，并提倡多思多问。他注重培养学生的联想思维，让学生记住“想象力比知识更重要，知识是有限的，想象力却包含整个世界”。二是讲究批评艺术。王老师一般不批评学生，即使学生做错了，也是教育为主，以理服人。学生对他既害怕又敬重。三是注重又红又专。王老师重视品德教育，不只常对学生进行爱祖国、爱科学、爱社会主义、爱集体、爱护公共财物的“五爱”教育，还带领我们去生产队劳动。四是寓教于乐。他的教学讲求娱乐性。教学生学唱《歌唱祖国》《我们走在大路上》等红色歌曲，潜移默化地熏陶、影响学生们成长。

记忆中的恩师宽严相济。王老师深知教学过松，会让学生学习懈怠，要求过严则会产生逆反心理，因此教学应宽严有度。当严则严，当宽则宽，宽中有严，严中有宽。老师身正示范，凡要求学生做到的，他必先带头；凡禁止学生不做的，他坚决不做，处处以自己的言行取信于学生。比如要求学生不迟到，他每天第一个站校门口；上课铃一响，又第一个进教室，尤其是周一，无论雨雪风霜，还是晴天下雨，即使伤风感冒，也从无例外。秋后天还没冷，王老师就买来窗户纸，糊好窗户与门缝；再买来烤火煤，脱成煤坯，晒干码齐；然后自己动手，用砖头和泥巴垒好烤火炉。冬日清晨，王老师总是先把炉子烧好，大家走进教室，倍感温暖，立马能进入学习状态。

王老师从不训斥、打骂或体罚学生，对学生哪怕一个微小的进步，都热切鼓励。我从学造句到初学写作文起，就得到王老师多次表扬。他关注我的写作，赞赏我的勤奋，教导我做对社会有用的人。作文本上“中心突出、句子通顺、语言流畅”等红笔批语，加上老师让我读课外书，激起我对语文的无尽兴趣……在恩师的呵护下，爱好写作成就了我的军旅人生。在部队上，我因能写东西，一直受到领导器重。

“工厂里出‘废品’，只是经济上受损失；学校里出‘废品’，国家就要改变颜色！”至今还记得王老师在班会上的一番讲话，“我静心教书，诚心育人，希望你们要学好科学知识，更要从小立志，长大后成为诚实、正直、上进的人。”为让学生德、智、体全面发展，王老师既潜心教文化课，又不忘传承红色基因。每周六下午，王老师都拿出一节课，给学生诵读红色经典……打那时起，为革命贡献一切的种子，悄然植入我幼小的心田。这些年无论在基层还是机关，我竭尽绵薄，工作尽责、尽心、尽力，无悔、无怨。若恩师地下有知，也会深感欣慰！

从上小学至今，59年时光流逝，恩师的形象不但没有模糊，反而越来越清晰，身影似在眼前，教诲犹在耳边。他始终是照耀我奋勇前行的一盏明灯！

（原载于2021年9月7日《德州日报》B3柳湖·读书  编辑：孙玉海）

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