高爱虎是德州一中的一名教师，从教18年来，他始终坚持践行立德树人的教育理念，认真钻研教材，积极探索改革课堂教学方法，任劳任怨、默默耕耘，将数百位一中学子送入大学校园，以最朴实的行动诠释着普通而平凡的教师使命。

“作为一名班主任，我坚持把每件事都做到一丝不苟，即使最简单的事，也尽全力做到极致。”高爱虎是这么说的，也是这么做的。他不畏严寒酷暑，每日3次检查学生到校情况，不敢有丝毫马虎。

高中教学任务十分繁重，高爱虎坚守“学生在，我就在”的誓言，周末即使不值班，也坚持在岗。多年的班主任工作，让他养成了“勤到班、勤观察、勤沟通”的工作习惯，从而做到发现问题能及时解决。

在长期的班主任工作中，高爱虎逐步探索出“情感育人、制度管班”的管理模式。对待全班学生，无论是品学兼优的好学生，还是令人头疼的后进生，高爱虎都一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。他积极利用班会、演讲比赛等，对学生进行礼仪责任教育，帮助他们做到内化于心、外化于形。

俗话说“无规矩不成方圆”，高爱虎坚持制度管班，实现依“章”治班。“班级管理过程中，我注重班级制度建设，通过制度保证，让整个班级工作有序进行，促使学生良好习惯的养成。”高爱虎说。

为扭转班级学风欠佳问题，高爱虎想出各种“金点子”——小组骨干讨论问题制度、组员分科负责制，在班内形成关注学业、勤于思考、积极讨论的良好学习风气。

在物理教学中，高爱虎积极践行“1121”高效课堂模式，在课堂上，他不仅让学生学到了必备的知识，更注重培养学生一生受益的品质和能力。

多年来，高爱虎专著于学科知识精细化，积极参与各类教育科研活动，主持参与的省、市级教育课题均顺利结题，撰写的多篇论文在国家级期刊发表。

“论文、奖章、证书，不仅仅是一项项荣誉，更是让我精益求精，继续向前的助推剂。”高爱虎说，未来，他将继续严格要求自己，总结教育教学经验，不断开拓进取，为党和人民的教育事业尽自己的责任和贡献。

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