坚持协同育人

党建引领。学校党委明确“以党建促队伍建设，以队伍建设促教育教学”的工作思路，把践行“两个维护”作为首要任务，增强政治敏锐性，下大气力抓班子带队伍。围绕学校中心工作，聚焦学校教育教学管理中心任务，将党建工作纳入各部门年度考核。认真落实党委领导下的校长负责制，形成由党委书记负总责、副书记直接抓、各党支部书记具体抓，一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。

党员带头。将党员百分制考核办法真正落到实处，坚持“三重一大”事项集体决策，确保重大事项酝酿充分、决策科学民主。扎实开展党史学习教育，通过开展“我为群众办实事”实践活动，让学习教育贯穿学校发展的全过程。组织党员开展“党员示范课”“党员进班级、进学生宿舍”结对帮扶、“党员示范岗”等活动，激励党员教师引领教育教学改革潮流，提升业务素质。每学期将党员工作、学习考核结果在学校网站公布，按支部设立“光荣榜”，引领党员立足本职岗位争先创优。同时，大力宣传优秀党员先进事迹，以党员的先进性来影响教师、感染教师、带动教师。

标兵示范。每学期组织班主任标兵论坛，优秀班主任介绍自己在班级管理和学生教育方面的成功经验与创新特色，分享育人智慧。组织学生开展“每月百星”评选，突出正面激励教育，发挥身边榜样的示范作用，形成积极向上、充满正能量的校园氛围。其中，2019届学生张泽浩身残志坚、努力追梦的事迹在学习强国山东平台发布，引起强烈反响。学校坚持全员管理，所有教职工每学期提交优秀育人案例，相互学习借鉴，让每位教师都参与到学校的育人管理中来，享受成功育人的快乐。

家校共建。学校畅通家校合作育人渠道，公开校长信箱、组织家庭教育论坛、开展家长开放月等活动，并通过微信群每月为家长推送家庭教育文章，共同关注学生健康成长。每逢节假日，教师们或顶着烈日，或伴着夜色，走进一个个孩子家中进行家访，与家长面对面交流，了解学生的家庭情况、在家表现、学习生活习惯和成长环境等，向家长反馈学生在校情况，针对学生的成长经历、家庭情况等及时调整教育策略，共同商讨促进学生健康成长的有效途径，让家访真正发挥实效性。同时，教师们征求家长对学校教育和班级建设的希望和建议，共同为孩子创造健康、和谐的校园环境。

注重文化育人

漫步在德州二中校园，寓意追求博雅、知行合一的孔子和陶行知雕像令人印象深刻，彰显着学校办学追求。

丰富理念文化。8个落地石球上镌刻着“和融竞进、卓尔不群”的学校精神催人奋进。孔子与陶行知雕像与“博观约取、知行合一”的校训相互映衬，激励师生勤学善思、勇于实践。校风、教风、学风等条幅在校园办公楼、教学楼显著位置及教室内展示，校园景观灯、景观石镌刻激励师生奋发向上的古诗、格言等优秀传统文化内容。学生身处其中，耳濡目染，润物无声。

打造景观文化。校园文化广场由两侧绿化带构成时光沙漏，寓意学生们要珍惜美好的校园生活和青春年华。灵动的涌泉与“十年树木、百年树人”的白色石刻和谐统一，时刻提醒学生厚植感恩情怀，共同见证百年名校立德树人的忠诚和担当。巨大的省身石在默默告诫每个人都要时刻自律反省，不断进步提升。南北中轴线主路则像一棵参天大树的主干，左右两侧的彩色道路和绿化带构成了大树的枝叶，让每名二中人牢记立德树人的初心和使命。道路东侧是“德州文化”柱石主题展示区，集中介绍了德州悠久的历史和颜真卿、董仲舒等8位与德州历史有渊源的地方名人，激励学生奋发进取，争做新时代好少年。

传承校史文化。博远楼东侧，用“沧桑百年”“薪火相传”“群星璀璨”“继往开来”四个章节向全校师生展示学校百年发展史。学生每每经过此处，都会驻足观看，相互品评一张张老照片背后的故事。每年，学校会组织学生参观位于图书馆六楼的校史馆，从学校百年的峥嵘岁月和发展历程中感受深厚的文化底蕴，激发学生昂扬进取的壮志豪情。

弘扬爱心文化。教书育人以德为先。学校成立德州二中博雅志愿服务队，组织志愿者到德州市优抚医院、特殊教育学校等开展敬老助残活动，传递温暖与爱心。先后组织500余人次到共建社区所辖小区及道路捡拾垃圾、烟头，摆放整理共享自行车和电动车，宣传维护公共卫生秩序，积极开展文明交通宣传与劝导等志愿服务活动，为创建全国文明城市贡献力量。

完善课程育人

完善课程体系促学生全面发展。课程是学校教育教学的主要载体，对学生的成长和发展至关重要。德州二中开设了丰富多彩的校本课程，面向全体学生开设了音乐和美术鉴赏课、声乐、器乐、形体选修课，创建了音乐创作、歌唱、舞蹈、演奏、素描、色彩、泥塑、版画、剪纸、书法、国画、动漫12个艺术模块工作室，全面提高学生的艺术素养。体育分项目教学，结合健康讲座、心理咨询落实健康第一的理念，为学生提供球类、健体操、太极拳、舞蹈等十几项健身活动，让学生身心得到和谐健康发展。

经过不断探索和完善，德州二中的校本课程已经成为一个独立而又完整的体系——以国家课程校本化为基础，结合学校的实际情况逐步开发的国家考试课程、学科拓展课程、兴趣素养课程、创新实践课程、规划指导课程等富有特色和个性化的课程。学生在高一、高二年级通过丰富的特色课程打牢基础、开阔视野、激发兴趣、发掘潜能，不仅提升了他们的综合实践能力，还为进入高三阶段内心沉静、目标明确、高效专注地追梦理想的高校提供了有力保障。每一种课程都成为真正关注心灵成长、体现生命价值的生动载体，满足了学生全面而个性化成长的需要。

思政育人促发展。学校各支部以党员教师为主力军，利用课堂主阵地打造 “党建引领、思政育人”党建品牌，充分发挥党员教师的领头雁作用，深耕讲台，让党建引领教学发展，让“立德树人”落地生根。思政课教师以思想政治课为主阵地，通过开设学生思政讲堂、聘请专家讲座等，以社会主义核心价值观为主线，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

此外，学校还将思政教育融入各学科教学。通过校本课程将思政教育内容与学科专业知识密切关联，构建出完整的学科育人体系，将思政教育贯穿教学全过程。如将语文教学中的中华传统文化教育、历史教学中的党史国史及爱国主义教育、地理教学中的人与自然和谐发展观念教育、物理化学教学中的科技强国教育相融合，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，努力构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，在学生心中厚植爱党爱国爱社会主义情怀，扎扎实实上好修身立德这一课。

丰富活动育人

学校以春节、端午节、中秋节等各种传统节日为依托，开展以“爱国情、强国志、报国行”为主题的征文、摄影、演讲、知识竞赛、社会实践等活动，让学生在实践活动中增强爱国情怀，树立强国的政治抱负，实现思政育人目的。如，春节期间，学生与家人一起包饺子、贴春联；端午节，学生聚在一起包粽子、话古今，共同感受传统文化的魅力。

社团是学生自我管理的重要组织，对学生的成长和自主发展影响深远。学校着力于营造良好的文化氛围，开设各类学生社团。目前，学校共有涵盖音乐体育、艺术特长、科技创新、语言学习、志愿服务五大类26个社团，由学生或教师自主申请，活动过程学生自己组织、管理，教师自愿参加，充分体现着学校对师生独立性和自主性的尊重。学校还面向高一、高二年级学生开展音体美选项模块教学，共开设篮球、排球、足球、羽毛球、健美操、太极拳6门可选体育模块课，舞蹈、合唱、乐器演奏3门可选音乐模块课和泥塑、剪纸、版画、陶艺、动漫、中国画、素描、色彩、书法9门可选美术模块课，学生可根据兴趣爱好自主选择。通过参加社团活动，学生们在实践中渗透科研创新、坚持不懈、积极开拓等理想信念教育，提升艺术修养和政治品格，培养他们德智体美劳全面发展。此外，学校每年还开展艺术节、科技节、体育节和读书节活动，拓展第二课堂，扎实推进素质教育，促进学生的全面发展和个性发展。

丰富的社团活动结出累累硕果，学生在省市级比赛中屡屡获奖。学校男子篮球队多次获市高中男子篮球赛冠军，男子足球队获市高中男足比赛亚军……

作为首批“山东省科技教育创新发展实践基地”，学校注重培养学生在科技创新方面的兴趣和能力，成立航模、车模、动漫设计、发明制作、机器人编程等兴趣小组。每年组织学生参加省、市级青少年航模锦标赛，多次获航模比赛团体冠军。

“教育的最终目的是育人，我们将继续坚持立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，让每一名学生都能得到充分的个性发挥和最大限度的全面进步，成长为适应新时代社会发展需要的合格人才。”校长李本禄说。

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