致敬！我的老师们

□ 姜宝兵（禹城）

我的小学阶段是在北街小学上的。当时那里还有几排青砖青瓦的古旧房屋，历史悠久。学校前身是禹城县立第一高等小学，这里是禹城革命的摇篮，是禹城第一个共产党员李宗鲁教书和禹城第一任县委书记马毅之读书的地方，也是禹城第一个中国共产党支部的诞生地。

我的启蒙老师是邢老师。高高的个子，扎一个麻花辫，容貌端庄，和蔼可亲。她是我们的语文老师，还是我们的班主任，从汉语拼音，到每一个生字、生词，造句，作文，都是她手把手一一教会我们的。我学习成绩不错，每次的语文作业本发下来，我的方格本上都是红色的墨水写的“甲”，有时还多一个加号，同桌同学很是羡慕。记得每年期中、期末考试我都是名列前茅，在全校大会上，还受过表彰，登台领过“学习标兵”的奖状和奖品，虽然奖品不过是几支带橡皮头的铅笔和方格本，或者是一个铁皮铅笔盒，在当时还是心花怒放，幸福好几天。

邢老师从一年级一直送我们到五年级，因为教学有方，班级成绩在全镇、全县都数得着。更因为此，她后来还担任了小学校长。

初中阶段我是在北街联中上的。联中和小学就隔着一个操场，联中在西边，小学在东边。初中印象最深的老师是教数学的刘老师，也是我们的班主任。个子不高，一头齐耳短发，很是利索潇洒。初中的学生就不好管理了，有一些皮小子，在课堂上自己不好好学习，还影响其他同学学习。刘老师在讲台上瞪起眼，大声呵斥道：“是龙你得给我盘着，是虎你也得给我卧着！”声音洪亮，正气凛然，不知道她那不到一米六的单薄身材里，怎么蕴藏着这么大的能量。其实这个年龄段的学生有的身高已经超过老师了，但还是被训得唯唯诺诺，不敢吱声。

我因为是“学习标兵”，从初中一年级起，刘老师就让我当班长。每次上课时，我都要负责喊：“起立！敬礼！坐下！”声音洪亮。平时协助老师管理班级纪律，自习课的时候，对交头接耳，小声说话的同学警告，警告不听的就记下来，把名单交给刘老师。刘老师就会把犯纪律的同学单独叫到办公室“开小灶”，每次都被训得低头耷拉脑袋。跑操的时候，我还得负责喊号子：“一二一、一二一、一二三四，”吹着哨子，颇有些神气。

当班长不光要学习好，让同学们服气，更要以身作则，德智体全面发展。还要团结同学，同各科老师搞好关系。到初三的时候，学校为提高升学率，开始分快慢班，设立尖子班，校长有意让我继续担任尖子班的班长，但我主动辞去班长职务，全身心投入到学习中去。语文一直是我的强项，每次的作文课，老师都把我的作文作为范文在全班宣读，有时还贴到学校的宣传栏里。数学分数也有大幅度提高，特别是物理成绩，突飞猛进，120分的考卷，有20分的选做题，能考到110多分。政治、历史、地理、生物、常识，几门副课成绩也有了大幅度提高。到初三毕业的时候，我以城关镇中学第一名、全县第六名的好成绩升入禹城一中。

进入禹城一中，全县的尖子生都聚集在一起。我们的班主任姓张，个子不高，但很敦实，满脸络腮胡子，岁数不大，担任我们的物理老师，因为我的物理成绩一直比较好，所以就让我担任物理课代表。负责收物理作业，做实验的时候当老师的助手。那时候我们的口号是：“学好数理化，走遍天下都不怕”。

我们的数学老师也姓张，大高个子，面白无须，是禹城一中第一个数学特级老师，在学校是数学学科带头人，又是年级主任，数学课上得极好，特别是代数和立体几何讲得出神入化，一个立体几何题他能用几种不同的解法，辅助线加的令人意想不到，化腐朽为神奇，令人叹为观止。

语文老师姓刘，常年穿一身对襟上衣，方口布鞋，瘦面短须，很有些仙风道骨。特别是讲古文的时候，微闭双目，高声朗诵，摇头晃脑，沉浸在自我陶醉之中。

英语老师姓焦，是一个才毕业的英语专业科班大学生。焦老师个子不高，面容姣好，吐气如兰。晚上的自习课焦老师就给我们放英语磁带，但我好像一直不太开窍，只是死记硬背了一些英语单词。

大学时代的老师，印象最深的有两位。一位是我们物理系主任毛老师，瘦高个子，黝黑的脸，就像一位老农民。岂不知他却是物理系创始人，学科带头人，学术精深。还有一位是我们的辅导员张老师，是学生干部留校做辅导员的。白面书生，谦谦君子。听说现在做到了德州学院的副校长，这也是他多年努力奋斗的结果。

老师是太阳底下最神圣的职业。学高为师，身正为范。他们像一支支无私的蜡烛，照亮别人前进的道路，却燃烧了自己。他们是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；是我们成长的开拓者，将荆棘条变成花朵，教导我们如何做人、处事；是火种，点燃下一代求知的欲望；是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长。使我们变得坚强、无所畏惧；是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”每当这激动人心的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我敬爱的老师们。是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，为了使我们学有所成，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，呕心沥血，无怨无悔。老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，盼女成凤”之心，但是这种爱却滋润到学生的心里。老师，你们辛苦了！向你们致敬！