杏坛四十载  无悔执教路

□王朝忠

“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最神圣的职业”。成为一名教师，是我少年时期的夙愿。天遂人愿，当我梦想成真站上三尺讲台后，我矢志奋斗了四十载，始终钟情于讲台，关爱着学生。那些平凡却饱含意义的悠悠岁月，如今如潮水般在脑海中涌现……

1964年8月初，怀揣着梦想与对未来的无限憧憬，我以优异的成绩踏入平原二中——这所德州地区重点中学的大门，正式成为一名高中生。此次仅录取88人，分成两个班，每班44人，我被编入高一·一班。那时的我正值人生的黄金时期，风华正茂、充满朝气。为了实现人生理想，每日都沉浸在孜孜不倦的学习中：课堂上全神贯注汲取知识；课后积极投身长跑、打篮球等活动，还曾扛着铁锨步行30华里到平原城西挖台田，聆听老贫农的忆苦思甜报告，参与拥军优属活动……我们像茁壮成长的幼苗，尽情沐浴着阳光雨露，在不懈追求中努力奋进，只为最终实现梦想——升入师范学院，当一名合格的人民教师！

高中毕业后，我回到村里投身繁忙的三夏劳动，挥汗如雨时，常想起“足蒸暑土气，背灼炎天光”的诗句。随后响应毛主席“一定要根治海河”的号召，服从队长分配，推着独轮胶皮车加入根治海河的劳动，成了一名有文化的劳动者。那时总想着：越是艰苦的地方，越要义无反顾地去；唯有任劳任怨、不怕苦累，才能经风雨、见世面，才能为建设新农村贡献力量。

或许是我的表现得到了村民认可，他们给了我一份特殊的“优秀毕业证”——让我踏上教育之路，前往五里堡联中任教。这所由十余个自然村联合兴办的学校，坐落在五里堡村西，仅有两座土木结构的教室共八间，门窗破旧得只能用塑料布钉上；桌椅都是学生从家中带来的旧物，高低大小各不相同。没有运动场，狭窄的校园便是活动场；仅有的一副篮球架，竟是用胳膊粗的柳棍当篮杆，上面简单安着球圈，连篮板都没有，更别提其他运动器械了。办学条件虽简陋，但我心中满是光荣。校长李宝臻毕业于恩县师范，40岁左右，已有20余年教龄，为人忠厚善良，深受师生敬重。

他召集我们分工时，数理化课程（当时称工知、农知）备受争抢，最后剩下无人愿接手的语文课。校长将这一任务交给我，我虽有些无奈，还是遵从了安排。

常言道“万事开头难”。第一次站在讲台上，我内心忐忑得像十五只水桶打水——七上八下。学生们那双双充满求知欲的眼睛紧紧盯着我，让我愈发局促：低着头，手心、额头直冒冷汗，背上像有芒刺在扎，说话也磕磕巴巴。那45分钟，竟像腾云驾雾般恍惚而过。走下讲台时，才如释重负！

得失寸心知。“世上无难事，只要肯登攀！”课后我暗下决心，一定要战胜困难。于是在校园僻静角落、家中天井或闲置宅基地上反复练习讲课。日复一日的坚持，终于让我能在讲台上应对自如。

这段经历的锻炼，让我受益匪浅。后来无论站在大学讲堂、电大或老年大学，无论面对风华正茂的学子、三十而立的中年人，还是年逾花甲的老者，我都能从容淡定、娓娓道来。

学校里的其他教师，都是平原二中毕业的前后级同学，有公办的，也有代课的。我作为民办教师，每月仅有5元工资，外加300工分（1个工为10分，1个工分价值0.15元），算下来每月收入50元。尽管待遇微薄，但我深知农民将孩子托付给我是信任，必须对孩子们的未来负责，一定要努力工作，决不辜负他们的殷切期望。此后我始终勤奋工作、任劳任怨，年年被评为公社、学校两级模范教师，在这所学校一待就是10年。

1977年恢复高考制度，我有幸被德州师专中文系录取。1978年春踏入校园深造，终于圆了大学梦。

时光飞逝，转眼到了1979年底，毕业在即。中文系书记刘继发宣布我留校工作，这个消息让我大为震惊——完全出乎预料。我多次申请回平原二中，既能教学又能兼顾家庭：家中老人需要照顾，孩子尚小，又缺乏劳力，实在需要我在身边；况且德州离家有百里之遥，难以兼顾家庭。为何会留下我呢？冷静后暗自思量：或许是学校师资短缺，本科生尚未毕业，从中学调人又困难，这只是权宜之计、应急所需；或许是我为人忠厚、尊敬师长、学习勤奋、成绩尚可的缘故吧。

结果公布后，我回家与父亲商量。他坚定支持我留校：“你是国家的人，就该听从分配，家里的事不用操心，我来承担。”

我已到而立之年，本应承担家庭重担，如今却将责任压在年已花甲的父亲肩上，心中满是愧疚。父亲年过六旬，本应安享晚年，却仍像年轻人一样挑起家庭大梁，任劳任怨、无怨无悔，正像歌词里唱的“人间的甘甜有十分，你却尝了三分”，他真是俯首甘为孺子牛。

父亲的话如醍醐灌顶，让我茅塞顿开。我下定决心，绝不能辜负他的期望。留校是领导和老师的信任与关怀，既然留下，便要安心工作，以实际行动回报这份信任。

此后，我勤勤恳恳，从不拈轻怕重、挑肥拣瘦，主动承担班主任工作、带领学生到各县中学实习、去济南参加高考阅卷等任务……也因此受到领导和老师们的认可与好评。1989年，我光荣地加入中国共产党，成为一名党员。

我教授中国古代文学。这门课程知识面广且内容深奥，而我自身文化基础薄弱、学历不高，又无耀眼光环加持。面对的学生都是高考佼佼者，他们对我信任度较低，让我深感压力，颇有小马拉大车的无力感。

但我深知开弓没有回头箭，唯有知难而进。“许多东西不是学好了再干，而是干起来再学。干就是学习。从战争中学会战争，在游泳中学会游泳。”于是我发扬雷锋同志的“钉子”精神，充分利用点滴时间自学：常常挑灯夜读至深夜；黎明时分，便立即起床，手不释卷，孜孜以求。真正做到“三更灯火五更鸡”。功夫不负有心人，几年间先后通读了两种版本的《中国古代文学史》、朱东润主编的《中国古代作品选》及其他相关书籍。

我遵循孔子“每事问，学而不厌”的教诲，遇不懂的问题就向老师和内行请教，常跑图书馆、资料室查阅资料；暑假期间积极参加全国学术会议，聆听知名专家讲课，受益匪浅；到校外辅导电大课程，在实践中边干边学。正如“学，然后知不足；教，然后知困。故曰：教学相长也”，在教学实践中我不断锻炼、提升自己。凡是要讲解的文章，都努力背诵下来——“熟能生巧”，如此讲课时才能游刃有余、驾轻就熟，取得较好的教学效果，赢得学生认可。在学生评教活动中，我被评为古代文学组第一名；95级学生贺秀红还在《德州学院报》发文赞扬我。其间，我参编多部《古代文学教材》，发表学术论文9篇，其中1篇发表在核心期刊上。1996年，我成功晋升为副教授。

奥斯特洛夫斯基说：“人最宝贵的是生命，生命对于人来说，只有一次。因此，人的一生应该这样度过：当一个人回首往事的时候，不因虚度年华而懊悔，也不因为碌碌无为而羞愧！”

回顾大半生，虽未做过惊天动地的大事，却也没有重大失误；虽有遗憾，却无大的缺憾。自觉对上无愧于国家、领导和恩师，对下无愧于莘莘学子——我已竭尽全力。

最后，以我所作的一首拙诗结尾：

岁月催霜雪满头，

杏坛四秩乐悠悠。

书山探宝五更鼓，

学海寻珠数度秋。

三尺讲台传术业，

一支粉笔育风流。

今观桃李花争艳，

馥郁清香溢九州。

作者简介：王朝忠，1960年至1968年在平原二中读书，后在恩城镇五里堡联中任民办教师，从教10年。1977年恢复高考后考入德州师专（今德州学院），后留校任教，直至退休。